教书好几年，看过不少被学生蹂躏过的课本，然而还是头一次看到最破烂的。学生告诉我，小勇每一本课本都是破破烂烂的时候，我心里预设的破烂程度，最多是封面脱落，要不就缺了几页。

没想到我错了。

小勇从书包里把课本拔出来时，我看到一团课本，书已不是书的形状，而是一团。课本里的每一页都脱落、折皱。小勇把课本放在桌上时，他还用自己的小手，试着把书压平，把那些散落的页面，塞进书皮里。

他小小的身子微微颤抖，我相信其他老师已训责他了，我没有骂他。我知道孩子每一个行为背后，都有一个原因促使他们这样处理事情。

当我问小勇，为什么书本会那么破烂的时候，他回答我，他从外州转校过来的。视线一直转移，不敢直视我。一年级的孩子，答非所问，试图说其他事情来转移我的问题，不正面回答，是常常发生的事。

我观察小勇好一阵子，在放学时，钟声一响，他就会把课本硬塞进书包，粗鲁对待课本，课本怎能不坏？

我告诉小勇和全班孩子，课本是公物，公物是大家所共同拥有的，就算是自己买的书，也该要珍惜，何况是课本？将心比心，自己也不会喜欢收到破烂的课本，这种心情，换一换立场去想，就可以明白。

老师们都在学校不断提倡爱惜课本，那到底为什么还一再发生？爱惜课本，如果单单沦为口号，家长不配合，不从小灌输和教导孩子爱惜这件事，老师们真的很难做事。

破烂的课本，不是一件小事。我是这样看的，一个连课本这公物都不懂得爱惜的人，试问会成为一个有公德心的人吗？

一般上，孩子把课本弄坏，我们会要求他赔偿。家境不错的孩子，当然赔得起。但我听过有很多家境不好的孩子，课本也是没有照顾好。

有些学校行政和老师心软，帮助那些孩子，不要求他赔偿之余，还换了新课本给那些孩子。我反而认为会养成孩子不懂感恩，课本损坏的原因如果出自不爱惜不珍惜，那老师们也不应该心软。

还有一种情况，自掏腰包买课本的孩子也会不珍惜，所以归根究底，问题出在孩子对于珍惜书的态度上。

在解决破坏课本这件事上，最有效的根治，还是从小、从家庭教育开始。我希望有一个强硬一些的贷书条规，禁止破坏与不珍惜书的行为。除了赔偿，可以取消贷书资格，以示警戒。老师、父母和同学如果能配合，那么事情就好办了。