国内大专学府都有一门课，叫“种族关系”（Hubungan Etnik），是新生入学必修学科。

从课程纲要内容到讲师实际授课，这门“种族关系”除了强调特定族群的地位，对促进良好的种族关系，并没有太大帮助。

笔者当年在大专求学的同桌，甚至是今天还在修读这门课的学弟妹，都知道应付这门课的一个诀窍，只要选择或填上的答案，一律向“最强民族”歌功颂德，拿B以上便绝对没问题。

这门课很容易修，忘记现实，纸上谈兵而已。

扼死在襁褓中

也难怪玻璃市大学胡乱在考卷上，以备受争议的印度籍伊斯兰传教士查基尔纳益作为考题之一，谄媚之至、极其恶心。

此事被揭发后，引起大众抨击，虽然教育部高教局以不干涉大学自主权为由，不干涉此事，但也留下一句颇为玩味的话，即“个别大学需对学生和民众有所交代”。

虽然高教局此举正确，但该局甚至教育部也应针对此事表达立场，觉得该考题恰当与否？

顶头上司不谴责，玻璃市大学是不是可以当作受默许这样的考题，下次再出更出格的题目？

各大专学府的学术机构，有必要检讨这门推广近10年的学科，是否有其存在或在课纲修订的必要，以实际促进我国种族关系的相互谅解。

种族关系，只能体验，不能言传；贵在实践，不在学习。

它无需考试作答以沦为形式，就让学生们办一场跨族群的活动吧！从活动中学习跨族群交流，那才能实际有益于种族关系。

大专院校是国家未来主人翁的摇篮，功能是栽培下一代成为社会栋梁，不是恣意妄为，将种族关系相互谅解的萌芽，扼死在襁褓之中。