教育部终于承认教育部师资制度存有缺陷，如今该部在进行“重新标签”，以便系统能够真正反映国内的师资情况。

过去师资统计系统一直显示华小华文老师数量“足够”或是“过剩”的，而董教总则以手头的数据证明师资问题的存在，多年来这问题令许多人感到纳闷，到底问题出现在哪里？为何官方数据也会出错？

避免断层

教育部今年还以华小师资标签系统数据出现过剩情况，停止招收今年度华小华文科学员，难怪不少关心华小的组织和团体纷纷出来讨说法。

随着知道问题的源头后，教育部是时候检讨华小师资标签系统，避免日后造成华小华文师资出现断层现象。

毕竟系统是死的，人是活动，很多事情都要灵活处理，尤其是涉及教育这一环，更是不能够一成不变，既然知道系统把将华小其他科目教师也标签为华文科教师的问题，就应该尽速更正问题。

教育部也不应该被动，让有意更改标签的教师，向该部提出申请，而是主动从学校掌握有关教师所教的科目“重新标签”。

适当拨款

师资向来是华小最头痛的问题，似乎每年都听闻师资不足，需要聘请临教，这问题日复一日，年复一年重演，不管是国阵时代或是希盟政府，教育部过去在设法解决，甚至开设“独中统考生教师学士课程”，鼓励更多独中生加入教师行列，为国家教育尽一份力。

希望如今在找到问题根源后，华小面对的师资问题能够解决，况且为学校提供充足师资是教育部的责任，必要时也作出适当拨款，让面对师资问的华小聘用临教，避免影响学生的学习。