教师是这世上最好的工作。不是因为它是铁饭碗，不是因为它有寒暑假，更不是它有退休俸，而是因为我们真正有机会去影响许多人的生命，让他们变得更好。～～国立台湾大学电机工程学系叶丙成教授

自2011年师范毕业，踏入杏坛已近十年。这些年来，不时被问：为何当老师？说起来，当初的想法和如今的体会，不可同日而语。

中学毕业，面临升学抉择，其时并未考虑太多。一方面，不太愿意以追名逐利为人生目标；另一方面，又希望能做点对生命有意义的事。听人说，当老师虽不至于荣华富贵，却也足以衣食无忧，还能跟可爱的孩子玩在一起，享受崇拜的目光。于是，就这样报读了师范课程，进了师范学院。

五年半的师范生涯，修读了大大小小各门课程：文学、语言学、教学法、教育哲学、儿童心理学……一门门课像一扇扇窗，把我引进广阔的教育天地。这才看清仿若井底之蛙的自己，也才认知到教育的任重道远。于是，战战兢兢，勤勤恳恳，兢兢业业。

大专时光转瞬即逝。带着满心忐忑，我被派到一所微型学校，跟几十位学生结一段师生缘。上午，进班教学；黄昏，球场练球；夜晚，分享电影。四年里，我们出版了60多期《我手写我心》校园刊物，举办了30多场电影分享会，还组建了一支篮球校队。我把时间给了他们，他们将回忆送给了我。

后来，调回家乡一所中型学校任教，遇见了一班投缘而积极的同事。我们办儿童阅读营，把各种好书推荐给学生；我们编校园期刊，为学生打造优质写作环境；我们请作家进校园，让学生在深度阅读后跟作家近距离交流。我们还组织教师读书会，相互砥砺，共同精进。

成就更好的自己

为了把好书带给学生，我们读得更多更细；为了指导学生写作，我们动笔写了起来；为了与学生聊电影，我们开始接触影视美学。“学然后知不足，教然后知困”，我们将所学运用到教学之中，同时让教学困惑促进学习，追求教学相长的理想。

与此同时，身边不时涌现许多用心老师的动人事迹。霹雳冷甲的胡亿晶老师带着学生开展班级读书会，不仅让他们爱上了阅读，还培养了深刻的思考能力。柔佛麻坡的黄健壹老师在学校设计了大型装置艺术，让学生仿佛置身鲸鱼体内，感受艺术的魅力，领悟环保的重要。彭亨林明的关嘉豪老师带学生制作木制书签，体验繁琐而累人的过程，感知背后的匠人精神。

这些优秀的老师将教育视为志业，投入自己的心力，投入自己的生命。他们一直处在学习的状态之中，一面广泛研究学习，一面开展创新教学。他们将才情融入教育，追求教育最完美的样子，又不断探寻教育更完美的样子。他们用热情点燃热情，用生命影响生命，同时成就更好的自己。

曾看过资料，一份理想的工作必须具备三项条件。第一、满足你基本的物质生活，不愁吃穿；第二、留给你一定的私人时间，供你支配；第三、提供你持续学习的机会，不断精进。按这样的标准，老师就是一份理想的工作，既成就他人，亦完善自己。

当老师，真难，真好。