如果请你回忆，学生时期你是怎样度过教师节的呢？你肯定一头雾水！那我们换个方式来问，教师节在你脑海里，还残存多少记忆？问过几个身边的朋友，他们都把教师节跟儿童节、毕业典礼这些学校节日掺和在一起。但话说回来，每年的教师节，不论对老师或孩子而言，其真正的目的，或许是可以放松，也不用面对黑板、课本和作业的日子。

今年，我国的教师节主题为“师者传道，育新生代 Berguru Demi Ilmu, Bina Generasi Baharu”。教育部发布的文告中指出，全国教师节是以铭记和感谢老师在教育、指导和塑造国家栋梁方面作出的牺牲，此主题触及教师在建设知识和专业精神的作用，以建立符合国家教育哲学目标的新生代。

教师是求知若渴的人！他们终身学习以装备自己，拥有广泛知识、技能和价值观。学生需要理解，如果没有一个被称为“老师”的人，没有人能在这世上成功。此外，教师也是塑造个人品格和个性的关键人物，而学习是永无止境的过程。

确实如文告所言“教师也是塑造个人品格和个性”的关键人物，但太严肃的理想，一不小心就会将老师、学生以及家长的距离拉开。今天，《学习现场》找来两位年轻的老师，就教师节这个主题，聊一聊他们为人师之前，以及为人师之后，对教师、教师节的印象和自己的教育服务生涯。

机缘偶遇下踏入教育界

今年33岁的沈文聪副校长，在电话访问里这样介绍自己：“目前在教育界10年了，经过5年师范的训练后，我就在新山的宽柔五小当老师，直到几年前，才来到柔佛乌鲁地南智南国民型华文小学，8个月前，通过重重难关与面试，目前是该校下午班副校长。”

另一位受访的美术老师黄健壹则谦虚的说，自己在教育界只服务了5年，算不上资深，顶多是个菜鸟老师。但说起他们踏入教育界的过程，似乎相似但也有各自的机缘与偶遇。

说起自己最早对“教师”这个行业的认知，文聪说那还得从他的隔壁邻居说起，犹记得在中学毕业之前，身为教师的邻居就向他推荐过不妨申请师范学院。然而，年少彷徨，他究竟要继续到大专院校升学，还是进师范学院？当时，文聪还在家乡霹雳金宝，尚未举家迁到柔佛新山，直到某一天，师范学院的教育官到他修读大学预科班的学校来宣导师范的招生资讯后，便真正因缘具足地推着他申请入读师范，自此踏进教育领域。

健壹则是母亲是教师，兴许是在耳濡目染之下，就走向学校走向了孩子。回顾起成为教师的经历，健壹告诉我们：“一部分是受到母亲影响。母亲执教三十多年，如今是一名校长。一开始，我是抱着尝试心态进入教育界，但在这条路走得越久，越能体会教育孩子给自己所带来的满足与欢乐。”

谢谢你抵消万般辛酸苦辣

教师这份工作，对这两位年轻老师而言，有着怎样的意义呢？把美带到孩子世界里的健壹说：“我相信很多人和我一样，若不从事这份职业，绝不会体会到它的辛酸苦辣，更不会理解教育好一个孩子能带来多大的满足感。”

文聪也有这样的感触。打从开始当老师以来，他带领的都是精英班中的孩子。他说，虽然对不知情的人而言，精英班只注重成绩，甚至过度理性而过度冷漠以及温暖的缺失。然而，文聪就自己的经验来解释，他眼里的孩子，固然对成绩有很高的要求，不过面对学习、同学和老师，他们都是很贴心像一般天真无邪的孩子。

在目前教过的学生里，不论文聪还是健壹，他们都认为，教育路上纵使百般挫折，即使只有一位学生，跑到你的跟前，向你说声“谢谢你，老师！”这是比任何物质馈赠更让人珍惜和拥有的。健壹还说：“当孩子们真挚的说谢谢你的时候，那份感恩的欢欣和感动，是我坚持在教育领域的动力。所以对于教师节，我充满期待，不是因为孩子们会来祝我教师节快乐，而是他们的主动让你知道你曾改变他们的人生。”

文聪则说起了一则小故事。曾经，他教过的小朋友在他的带领下，给学校的老师系上蓝丝带。我问他，为什么要系上蓝丝带？文聪说，蓝丝带的意义是表达送出的人对你的赞美和感谢。当一条条的蓝丝带由孩子们系在老师的手腕上时，那份祝福与感谢，比任何礼物都来得真切！

教师节老师学生放松一下

如今身分由老师转换成副校长后，文聪在学校的职务最大变化是上课节数少了，行政任务增加了。本来今年教师节的策划工作，是由文聪负责，奈何新冠疫情爆发，学校停课，一切在校内举行的活动都停摆！虽然老师和学生都不在校，可是教师节依旧继续过。

“虽然有点小可惜，但托科技和网络的便利，今年就把教师节过得不一样吧！”文聪在教师节之前的一星期，已制作好短片，并透过通讯软体将感恩老师付出的心意，发送到他们的手机里，让同侪在疫情中，度过有别于以往的教师节。

同样也因疫情波及的健壹，今年也过上了网络版教师节。他回忆起往年教师节的情景时说：“如同各所学校，教师节充斥着各种节目：才艺表演、师生联谊赛、自由餐等，今年由于疫情，见不到各位同学，虽然无法直接体会教师节的热闹，但透过面子书，仍能感受到教师节的氛围。”

不论是文聪还是健壹，他们都笑言：“教师节老师最大的愿望，是可以好好在这一天里休息。”文聪补充说：“每年学校的教师节庆典，都集中在早上，下午之后老师就可以稍作放松，并且好好感受教师节这一天所带来的轻松与愉快的氛围。”

是他们让我喜欢上当老师

访问结束前，我请他们谈谈在他们的人生中，曾给过他们印象最深刻和许多启发的老师。文聪在成长与学习阶段，都有让他收获满满的老师，他特别提及的三位恩师分别是叶凯迎老师、张妙玲老师以及吴美玲老师。这三位老师都有一个共同点——都是教华文的老师，而文聪也继承了她们的衣钵，自己也成了华文老师。

聊起这三位老师，叶凯迎老师可说让文聪最感亲切，理由是叶老师当年在小学担任临教和文聪的班主任时，年纪跟班上的孩子的年龄并没有差距太远，她更像一个大姐姐。因此叶老师是三位老师中，跟他最聊得来的老师。另外两位张老师和吴老师，则是他在中学和师范时期遇到的恩师，她们都是文聪日后在教育路上的标杆与学习对象。

如今，只要回到家乡，他都会拨冗探望老师，聊聊生活近况，也交换彼此的教学心得。

说起恩师，健壹除了母亲，还有他的小学、中学老师。他说，老师们的教诲对他的成长过程产生了莫大影响，也因为人数众多，所以无法一一言谢、介绍。他接着说：“还有一些老师，比如我大学室友、各学院朋友和同事，虽不曾直接教过我，但我仍视他们为我的老师，是他们影响了我的现在和未来，让我保持着对教育的热忱。感谢这些老师们直接和间接的付出，我会带着他们教会我的一切，传承给下一代。”