沈文聪:家长,我们对调身分了! | 中國報 China Press
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    沈文聪:家长,我们对调身分了!

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    中学时,看过一部搞笑电影《辣妈辣妹》(Freaky Friday),剧情说的是单身母亲和15岁女儿来了个角色对调的奇幻故事。故事一开始,这对母女对各种事情的意见都不一致,两人总在斗嘴。妈妈不理解女儿的高中生活,女儿也不明白身为医生的妈妈的责任。他们都不满意对方在生活中的表现,觉得如果相同的情况让自己来应付,肯定可以轻松搞定。可当她们的角色对调之后,事情并非她们所理解的模样,他们在生活中处处碰钉子,还因此闹出了许多笑话。

    疫情的这段期间,老师和家长的身分,也像这部电影,来了个转换。原本在学校进行教学的老师,现在在家里做全职妈妈,除了要进行网课,也要在家管教孩子;原本在职场上工作的妈妈,如今在家当起了老师,要督促孩子的功课。

    我们更需要互相扶持

    这段期间,我们都深刻地体会到彼此的难处。老师在班上授课,要面对的是二三十位学生,有些大型学校一班还可能有四五十人。我们在教学上需要付出很多耐心,也要给予不同的学生个别辅导。妈妈在家对着几个“化骨龙”,孩子三不五时吵着说肚子饿,要妈妈准备下午茶,婴儿更是会哭闹,需要妈妈抱在怀里才不哭泣,令妈妈们分身乏术。

    我们都知道,大家的角色都不容易。要让我们在对调角色时,生活过得更如意,除了要有更多同理心,我们更需要互相扶持。


    教师在疫情期间设立了班级群组,把家长的联络号码加进群组里,与家长跟进孩子的功课与学校活动。有些老师还会把教学视频分享到群组里,让家长可跟着视频教学,督促孩子的功课。班上网课的时间表和上网课需要登入的密码,也都发布在群组里。家长在群组里也可以提问有关孩子教学的问题,老师或其他家长也可以互相解答。

    特约绘图:林俐廷
    与其投诉不如钻研

    在这个过程里,需要家长、学生和老师三方面紧密合作。其实,不单只是网络教学,平日的课堂教学,也需要彼此紧密联系。老师和家长需要针对孩子的表现进行面谈一起想方设法,也要互相配合督促管教,才能帮助孩子纠正错误,树立好品行。

    然而,近期有一位家长,针对小学三年级的活动本练习,在报章作出“习题太难”的控诉,令老师们哗然。我认为,这位家长在向媒体“爆料”这件事之前,有很多事情可先做,比如:询问孩子是否已学过此技能、自个儿上网搜索资料、发在群组里问其他家长或者老师等。

    我相信,他的提问将会获得老师的解答,也会有其他家长乐意帮忙。可是,把这件事直接投诉到媒体版面上,对学生的学习一点益处都没有,学生还是无法学会该掌握的技能。与其投诉,不如钻研,跟孩子一同找出答案和缘由,那不是更有益处吗?

    在老师和家长合作的前提,我们有时候需要停、看、听——先别冲动做出投诉,而是冷静思考并分析问题、求证或者多找一些相关的信息,也不忘多聆听其他人的专业意见。家长,我们的角色虽对调了,可我们爱着彼此的灵魂,因为我们之间有一条微妙的红线,那便是我们的孩子。

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    作者简介:
    ,在热血与正义的身躯里,有着冷静的头脑和的思考能力。相信爱与温暖可以改变世界。

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