沈文聪:让孩子发挥他们的长处! | 中國報 China Press
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    沈文聪:让孩子发挥他们的长处!

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    管制令期间,妈妈在家中闲来无事,就上网学习种豆芽的方法。她到杂货店买了一把绿豆,精心挑选她认为颗粒最饱满的绿豆,放在盆里加水搅动,将豆子洗净后泡半个小时,再将泡好的豆子铺在带盖子的瓶子里。妈妈好像一个小孩儿,每天观察著绿豆的生长过程,从一开始长出根,到后来长出幼苗来,她都拍照记录。

    一星期后的某个早晨,她兴奋地跟我分享,豆芽长出来了,而且都很肥美透亮。我看著整个瓶子都是长长的豆芽,见她乐于可以品尝到自己栽种的豆芽,我也因为她完成了一件差事而感到温暖不已。

    妈妈脸上洋溢的喜悦表情,令我想起两年前我班的学生在上设计与工艺的科目,当时老师教他们栽种青葱,他们第一次有所收成时,所展露的笑脸,与妈妈的开心表情无异。还记得当时候,当老师让他们学习栽种青葱时,他们小心翼翼照顾植物,下课时段就走到走廊上,围在一起仔细观察植物的变化,然后满心期待著植物的成长,看见它们长高一寸,就拍手叫好的表情,依然深深烙印在我的脑子里。

    我们的孩子,也像正茁壮成长的植物,成长速度有时会令我们措手不及。他们接受和适应的能力,往往超出我们的想像。上个星期和朋友出来吃饭聊天,大家讨论著孩子在家中上网课的情景。虽然日前已复课,可七八岁的孩子也已适应上网课的日子。


    在上课前的半个小时,孩子们就已经提醒家长上网课的时间要到了,自动拿出手提电脑,点击老师发布的连接专心上课,在下课后还会把功课拍下发到群里。短短三个月,足以训练孩子适应不一样的生活常态和学习模式,在我们这些成年人还在摸索的当儿,孩子已经健步如飞,走在我们前头了。

    不在幻想里看世界

    身为家长的我们,有时候会有很多顾虑,认为孩子学习的课程太艰深、孩子只要学习沟通说话写作即可;觉得孩子的学习能力有限,怀疑孩子是否可跟得上学习进度,也以为孩子的创意和想像太不切实际,这些根本只是纸上谈兵不切实际的幻想。可,这就是我们孩子学习的过程。

    许多家长投诉,现代孩子的学习内容太难了,要小学生去学习这么多知识,掌握这么多技能,就好像身怀各种技能的武士,一下子要刷飞镖一下子要倒立,实在太折磨孩子。在我们用自身角度和立场去判决时,不要忘记,孩子潜在的能力是无限大的。

    只要孩子愿意,没有一件事可难倒他们。

    家长与其谩骂课程难、学习的知识点超越孩子的能力,不如坐下来好好读一读孩子的课本,然后倾听孩子的想法,有哪些是孩子无法掌握的技能,有哪些是需要进行课后辅导的。在学校里,学习主体是学生,老师扮演的是策划、引导和鼓励的角色,推动孩子去学习去发现和探索,父母要扮演监督和促成的角色,适时与孩子沟通,发现孩子遇到问题,想要多了解,可向老师提问和讨论方法。我们的共同目标,是希望孩子在没有跟其他小朋友攀比的情况底下,依照自己的步伐,去接收他能力范围内可吸收的知识。

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    我们不是要培育孩子懂得诗歌词赋,随口朗诵一首自创的诗歌,可最基本的通过一首诗歌,发挥他该有的想像,在他观察蓝天白云时,多一些童趣多一点艺术。

    孩子未来将面对更严峻的考验,也将会有许多学习上的未知数,我们若站在“从前还是最美好”的视角,只会看到从前的光景,并不能让孩子看到未来。我们不能低估孩子的能力之余,也不能高估自己的批判力,认为这个世界在我的想像世界里是最美好的,在这样的幻想世界里,墙上的钟摆是静止的。


    作者简介: ,在热血与正义的身躯里,有著冷静的头脑和的思考能力。相信爱与温暖可以改变世界。

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