我秉持著一个教书原则，孩子的家事，我从不过问。就算是班上的孩子告诉我他家发生什么事，我下一秒就会忘光。曾有一位前辈告诉我，和孩子要保持适当距离，尤其是他们的家事，界限要划清，我们绝对不能过问。这个原则，我为了大妍打破了。 

打从去年起，大妍的出席率成了问题。一星期来一天不来两天，每星期都有两三天缺席，累积下来，一个月几乎有半个月都没上课。问起缺席原因，不是病就是看到不干净的东西，人不舒服。诸如此类的理由听得太多了，除了出席率问题，她的功课更不用说，不做不交。 

直到今年，管制令期间的网课她一样也没有交。校方和他的家长为此频频联络，也办了见面会，双方都试图找到一个最好的解决办法，让这个孩子能上课，不要耽误课业。随著一次又一次的沟通，我发现大妍的主要问题是她逃避，逃避自己身为学生的责任，这里的事，对她而言，太难消化了。 

哭著传讯息给我

哪怕老师们再通融，只希望她能来学校，其他的功课，我们会协助，但大妍还是一如既往，不要上学！好几天出动了副校长驾车去她家，载她来学校，也好几天她的母亲早上短讯我，希望我们也能去她家载她来学校，她没办法让孩子来上学。大妍妈妈和我的语音通讯里，她好几次都是哭著传讯息给我的。 

“这个女儿，她真的没办法了。”身为家长，说出这种话，她的心到底是有多碎？看著大妍的座位一天天空著，我做出一件打破原则的事。我问了她妈妈一个我不该问的问题，我问了关于她家事的问题，这个问题是她缺课的触发点。 

我一路以来坚持的原则，在这个问题从我口中说出来后，彻底打破。在随后的交流中，我分析了大妍目前的现况让她的妈妈知道。再这样下去，大妍会被退学。现在只是剩下退学和转校两个选择，被退学对于孩子的人生记录很不好。大妍从和家人的正面违抗，到把这种心态转移到学校，这种心态里所反映出来的孩子心理的问题，非常需要我们去关注。

我一直都没有发警告信给大妍，是因为我相信她会好起来。到现在我和她妈妈分析更好的选择，这是我最后能为大妍做的——给予她的最后保护。大妍最后转校了。我收到大妍妈妈的语音讯息，她为女儿的行径道歉。我的愧疚感并没有因得到这句道歉而减轻，反而愈发沉重。大妍这件事，让我深思自己对于孩子的投入是不是不够多？如果当初我再放开自己多一些，她会不会比现在更好？当初自己的那个原则，不过问孩子的家事，保持距离，是不是错了？大妍是转校了，但是我还是放不下心，如果她的心结一天未解，问题还是存在。 

大妍这件事以后，我和班上的孩子多了课堂以外的交流，会在群组聊天或者私讯。孩子和我更亲近了，班上的动力开始一点点改变，孩子们的心凝聚起来了。我不想再有下一个大妍了，大妍让我上了重要的一课！