身为博士研究生的我，一度被亲友问了许多他们因对“博士”充满好奇的问题。其中一个问题已被问了不下五十次：“你们读到博士一定什么都懂咯？”那么从我的角度看待这个问题，博士们的知识真的渊博吗？我的答案是不一定。我曾在网上读过一篇由一位叫Maxx Might的内科兼计算机科学教授写的短文，题目是《The illustrated guide to a Ph.D》，我从文里的摘录几个重点，并用几个图来解释。

我们可以想像成这圆形里包括了现今人类所有的知识。当我们出生时，我们对这圆里的知识一无所知，就如这圆的颜色般空无一色。

然而，通过基础教育如小学（红色的部分）及中学（绿色的部分），我们开始对这个世界有了一定的认知，也在知识层面上有了一部分掌握。这些知识有助于让我们在生活层面上解决问题及能够与其他人类沟通。

基础教育之后，我们将步入高等教育如学士（黄色）、硕士（浅蓝色）及博士（紫色）。当我们获得学士学位，我们将获得一项（有者或超过一项）特长。例子如学习营养学的人，成为了营养师、学了会计的成为会计师、读了电子工程的成为了电子工程师等。

硕士学位能让我们的特长更扎实，然而在变得扎实的同时，我们的特长就会变得更精专。以我来说的话，我的学士课程涵盖生物科技（Biotechnology）在工业上的应用 （Industrial application），我的硕士研究生时期专研项目是在整个生物科技里的其中一个分支的小分支——微生物学（Microbiology）里关于细菌（Bacteria）产生的物质（Enzymes/Secondary metabolite）在工业上的潜在价值及应用，一切变得更精专也刁钻。

面对其他学问我也无知

我可以说，我在硕士时期才开始更了解了细菌的特性等，然而细菌只是微生物这分支里的其中一部分成员，其他成员还包括病毒、真菌、酵母菌、单细胞藻等五花八门的类群。如果你问我冠状病毒的知识，我充其量也只可能看得懂门面，不能完全了解精髓。

到了高等学历最后阶段，博士研究生则会让我们徘徊在人类知识的边缘。我们需要阅读尽可能多的相关研究论文，并在同个时期专注在某一个边缘点进行研究。我们得在这边缘点进行数年的钻研，直到有一天，我们因一些缘由而突破这边缘限制。以我为例，我现在进行的研究并不是什么最新科技，而是尝试解决在工业分解废料方面正在面临的局限。我得利用我这几年在博班的知识、想像力、逻辑等去证明这局限是暂时的，并且是可突破的，我到现在还是在往这路上前进。

到那个时候，博士生时期所完成的小突破，让我们得到“博士”称号。因此，博士的知识渊博吗？我的答案还是一样，他们不一定知识渊博。在博士们钻研的领域，我相信他们会是那个领域的开拓者，也有部分的他们会成为该领域的佼佼者。但在其他方面及领域，他们或许就如一般民众，并不特别博学。例如我，在电力学、爱情及音乐，我身边认识的朋友戏谑为“脑残者”。