不懂大家有没有注意过孩子上学的身体姿势？很多孩子是拖著身体，以沉重步伐走进校园。我看过不少孩子甚至还哭红双眼进校的，有的家长还从车里把孩子拽出来，拖进学校。遇到这种孩子时，我会先让他好好休息，平复一下情绪。孩子的情绪已经很不好了，试想一下，如果这时候老师还骂他，他能够调试到可以专心上课的情绪吗？

有的孩子很快就能调整好状态，有的孩子不能，他们的思绪紊乱，我很心疼这些孩子。很多时候，孩子因为年幼或者身分是小辈，而被忽略了情绪和心理需求。如果孩子赌气不要上学时，长辈和他们硬碰硬，把他们硬拉来学校，没去了解他们不想上课的原因，那么是无法从根源去解决问题的。我恳请家长务必好好和孩子谈一谈，了解他们的心理需求。

当你愿意去了解孩子不想上课的原因，你会发现孩子的问题绝不是懒惰那么简单。也许得到的答案并不是你想听到的，但那却是最真实的。我听过好些孩子不想上课原因，其中有被霸凌、家庭出了问题，更有的是怕老师。除此，也有不少奇葩理由，比如学校的磁场不适合他，或者撞到邪。

从孩子不爱上学这件事里，我看到了一个问题，不少孩子认为来学校上课仿佛是坐牢。他们无法把学校当做是可以得到快乐的地方。这个问题的根源值得大家去探讨，到底在学校里是什么局限和制约了孩子？

当大家都在意孩子的学习成绩有没有进步时，有没有人关心孩子累不累？大人的累就是累，凭什么小孩的累就不是累了？我常告诉孩子，他们能够一连上十多节课，好了不起！老师一天最多教六、七节课，间中会有空节可以回办公室处理校务或者备课。但孩子就得在班上，因要遵守防疫程序作业而牢牢定在位子上课，这般能耐，我好佩服。

孩子会拖著沉重步伐走进学校，是他们的心里有好多的石头在压挤，这些石头只会越来越多。学校对他们而言，索然无味，不过是一座监牢，这是我最不想看到的。我很喜欢蓝伟莹老师的一句话——成人的视野会决定孩子的世界，这句话成了我的教学座右铭。

成年人看待孩子要回到自身上，将自己的情况和孩子将心比心。我们曾经也是小孩，我们走过的那段成长路，小朋友最需要的不是指令而是陪伴。与其命令，不如让孩子真切感受到被尊重！如果有一天，全部孩子都是以轻快步伐踏进学校，去展开学习生活那该多好！