郑玉辉:岁月匆匆一学年 | 中國報 China Press
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    郑玉辉:岁月匆匆一学年

    转眼又到岁末了!自今年3月18日管制令开始,国人看来已逐渐习惯新常态。出门带口罩,保持身距,勤洗手,感觉已融入生活中;为自身和他人的健康与安全着想,诚然也是一大善举。

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    在政客们为自身利益使出浑身解数之际,莘莘学子又匆匆地完成了2020这一学年。日前,前教育部长马智礼在国会建议成立“全国教育行动理事会”,相信多少会引起关心教育的师长们的注意,时刻提醒大家教育的迫切性与重要性。

    根据其建议,相关理事会应由多个与教育或儿童相关的国内与国际组织组成;其中包括全国教学专业职工会(NUTP)、联合国儿童基金会(UNICEF)、卫生部与非营利教育组织的代表。在这之前,联合国相关机构也提醒,希望各国多关注在这非常时期在学业上面对身心煎熬,而被统称为迷失一代(Lost Generation)的青少年与儿童;让他们在疫情过后能尽快适应所可能的新常态,逐步恢复以往的学习精神,重回正轨。

    翻开三月中开始的“日记”,我们每天只在媒体上看到和听到与疫情相关的数目字起落和各式各样的管制。反而众家长与莘莘学子所关心的教育,政府只是一味的宣布公共考试延期,学校关闭至本学年结束,继续网课等非常公式化的指示或决策。

    教育资源分配不均


    回想这数月来,因缺乏网络设备的乡下孩子的学习过程,真的令人心酸。个人在今年6月1日从杏坛退下。“有幸”在退休前的两个月里接触了网课。奈何本身执教的乡区国中虽有网络覆盖,但大部分学生只有手机,却没电脑设备;更糟糕的是距离学校十多公里外的内陆甘榜网线非常弱。最终校方只好向县教育署反映所面对的实际情况。校方最后决定可用相关实用的网络应用程式传笔记与练习给学生。然后要求学生拍下所完成的练习,让老师们审阅。

    近日在媒体上出现,在偏远乡区执教的老师把练习送到学生手上的苦况,已向教育部直接反映了目前国内教育资源分配不均的真实情况。

    近20年来,许多教育工作者已发现到我国教育体系里的所谓资源公平与平均分配,只是官员们的说辞或借口;实际情况却是偏向精英教育。君不见许多寄宿中学设备齐全,拨款不愁;但乡区的学校软硬体匮乏吗?大部分乡区的国中,科学室的实验器材和所需的基本化学物的不足,真的不为外人道。

    明年(2021)年的SPM因配合最新的中学标准课程(KSSM),凡是理科生必须如上世纪七八十年代般面对正式的科学实验试卷。全国政府中学在这方面到底准备好了吗?

    今年全国中小学关闭数月,中四生至目前为止到底进行了多少次相关科目的科学实验?考试局在明年是否又搬出诸多理由将科学实验试卷推迟,我们惟有拭目以待。UPSR是否正式取消,至目前还是充满变数。如斯充斥官僚的教育制度与体系如何让国人放心?

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