这一阵子，最火红的应该是《e 起上学堂》了。教育部的马副部长马力全开搞《e 起上学堂》，宣传到位，几乎所有老师、学生及家长一想到马副部长就联想到《e 起上学堂》。

从教育的立场看，马副部长对莘莘学子的关怀是值得赞扬的。不过，笔者大不敬地说，至于教学人选及内容方面，平心而论，副部长方面予人“饥不择食”的感觉。笔者不禁要问，讲课的老师都经过筛选吗？确定都是学有所长的“名师”吗？主讲人的内容又否事先审核？或是丢个题目任由主讲人发挥？我之所以这么一问，是因为从之前的主讲人语音方面纳人诟病之外，到如今有些所谓的“名师”的教学内容更令人不敢恭维。

举个例子来说，某天有堂SPM华文课，主讲的是南马一位自诩为“起承转合大师”的老师。听其内容，笔者冷汗直冒。从这位大师口中，“起承转合”是作文的万灵丹，无论记叙文、说明文，甚至议论文，学会“起承转合”即可。更甚的是，这位大师就以“起承转合”这把尺来衡量一篇作文的优略。作文教学竟沦为格式化，作文也可机械化作答，真是令人叹为观止！

误人前途

从另一个角度来探讨，在学校如此教导学生写作，根本是在扼杀学生的写作才华，笔者很不礼貌地说，应该是投机取巧，不负责任的懒惰老师才会如此以一种方式教导各类文体。这类“不学无术”的老师竟然被副部长捧为座上宾，封为名师，确实有些儿戏。

再者，这位名师再三告诫考生，SPM作文千万别写太长，3个内容就够了。“3个内容就够了”？请问这是考试局的要求？略懂考试要求的老师都知道，高中应考作文，只有3个内容的作文，确实难登甲等殿堂。如此毒害考生，简直是误人前途！

e 课堂是教学，不是脱口秀，理应慎之又慎，以免误人子弟。