◤主题故事◢孩子,就算末日… 也要顽强生存! | 中國報 China Press
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    ◤主题故事◢孩子,就算末日… 也要顽强生存!

    全球气候暖化,自然环境遭受破坏污染,天灾人祸瘟疫频密发生,且不管这是否传说中世界末日将来临的先兆,但肯定的是未来人类生存充满各种挑战,我们的孩子准备好迎接这样的未来吗?

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    准备烧烤晚餐咯!(左起)李岫霞和儿子林业峰、林珍妮和儿子李和聪、绿善林主席张绿珊和小学员温芫锌、(后排右三)李奕霖和绿委林咏杰(右)。

    在这快速变化、充满未知的时代,掌握学校教的知识是否足够应付未来挑战?有些家长相信,学习不限于课堂和网络,更需要教给孩子生存技能。

    妈妈林珍妮曾带14岁女儿李奕霖和10岁儿子李和聪参加绿善林(Green Life Project)的“回乡归绿”生活营,走出户外活动手脚,认识新朋友、学习新技能,感觉新鲜有趣。妈妈说:“家长只能陪伴孩子一半的人生,我觉得有必要教导孩子基本生存技能,更重要是与人互动,人际关系对他们将来工作、旅行或任何事情都有利无弊。”

    想吃披萨?造土窑自己烤。
    用双手和泥建造土墙。

    孩子在义工带领下用沙石洋灰建造小径、学习绿色农耕、采收番薯,分工合作砍柴起火煮食,搓面团用土窑烤披萨。妈妈第一次看见女儿在厨房帮忙洗切菜煮食,儿子搬石头混洋灰,都是平日在家不会做的事,既意外又欣慰。“我也学会放手让孩子去尝试。”林珍妮希望孩子学习正面心态,遇到任何事情不逃避,鼓起勇气面对,失败时调整心态,主动找寻解决方案。

    李奕霖喜欢户外活动,只是初次体验睡睡袋不太习惯。李和聪刚开始不习惯冲凉没有热水,晚上睡觉没有冷气,但跟着大哥哥们一起劳作,觉得很好玩。他刚认识的同龄小伙伴温芫锌是第二次参加生活营,来到土妈屋就像回家乡一般自在,大家相处就像一个大家庭。


    孩子学习正确使用工具的技巧。

    放下身段学习与人相处

    四年前,妈妈李岫霞第一次带着当时11岁的儿子参加绿善林的活动。现在15岁的林业峰已经是经验丰富的小义工,带领其他学员劳动,照顾比他小的小伙伴,非常靠谱。李岫霞观察到孩子4年间的变化,脾气比以前好很多。她为了让儿子修身养性,从小让他学钢琴、练跆拳道、打篮球,后来发现接触大自然和农耕能够稳定孩子情绪,参加团体户外活动跟不同年龄孩子互动,学会相处和包容。

    林业峰4年来每逢假期就来参加绿善林活动,参与了土妈屋竹平台、土窑、水池、树屋建造,学到使用农耕工具和种植。妈妈说他平常在家也变得更愿意动手帮忙,甚至还给她制作花盆。

    “其实不是要他学会什么技能,而是希望他学习跟人相处,放下自我,纠正错误,以后遇到挫折先稳住情绪,想办法解决,解决不到跟父母商量。”妈妈非常清楚,没办法保护孩子一辈子,孩子未来人生必须自己面对。

    近几年气候变得越来越热,居住地区发展快速、水患日益严重,让李岫霞更关注环境课题,并担心下一代未来生活。她觉得环保教育必须由父母做起,与其说教不如以身示范,改变生活习惯,“虽然我可以做的不多,但尽量做,潜移默化下孩子会慢慢知道环保的重要,未来把环保观念传给他们的下一代,影响其他人。”

    “如果我们继续随地丢垃圾破坏环境,未来地球会变得很糟糕。”林业峰觉得担心不如先从自身做起,“先做好自己的本分,才去管别人。”对于未来要成为怎样的人还没太多想法,他想跟长辈学更多手艺。

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    生态农耕活动,让孩子体验及学习种植食物。

    并非让孩子变成原始人…

    绿善林创办人兼主席张绿珊(Sharley)过去9年来推动绿色教育、带领亲子活动,第一代的孩子们现在有的已经大学毕业投身社会。曾参与活动的孩子年纪最小两岁、小学生、中学生到大学生都有,做过搬石头泥沙、翻土开田、种菜养鸡鸭、建造土屋、木屋、茅厕、编织亚答屋顶、鸡寮等等。绿善林秉持人与人、人与自然万物和谐共存的宗旨,推动绿教、绿农、绿养,并举办“回乡归绿”生活营。

    现代孩子因为生活环境太舒适,日渐失去了生存本能,“回乡归绿”生活营全方位让孩子们体验衣食住行的古老智慧,让孩子亲身经历在乡林里生存,通过汗流浃背的实践劳作体验,启发孩子的创造力。这不是一堂在室内纸上谈兵的课程,而是让孩子们亲身体验朴实生活,明白“金钱”和“资源”概念。

    绿善林主张的绿色教育教孩子三大基本技能:一、种自己的食物;二、建自己的房子;三、珍惜资源。Sharley解释:“我们并非要让孩子变成原始人,也不排斥科技、机械和电子产品,而是学习老祖宗们的古老智慧与大自然共生存,在科技文明和节约生活之间找到平衡。”

    文明早已让人们忘记了如何亲手生产食物,生态农耕活动让孩子体验和学习种植。自然界生物都会建造自己的“屋子”,人类曾经亦是,现在却是用时间劳力赚取金钱,再用钱去买房子。绿善林让孩子学习动手,合力建造心目中的幸福家园,并通过简约规律的日常活动,让孩子们深深体悟简朴生活、培养珍惜资源的习惯。孩子通过团体活动学习与人互动相处,成为小义工带领其他孩子,训练领导能力。

    走过9年,从零开始到理想幸福家园“土妈屋”逐渐成型,Sharley感恩家长和孩子们的参与,以及善心人和赞助人支持、提供资源协助改善设备。“人类生活离不开群体,现代人无法回到原始生活,但通过绿色教育活动,让孩子学习经历和体验,启发孩子的本能和创造力,去建造属于自己的幸福家园,让生命活得更美好。”

    保先锋杨宽志(Akata)早在十多年前就开始在马来西亚推动绿色教育。

    人类觉醒做好环保

    绿善林副主席杨宽志(Akata Yang)十多年前就开始推动环保,在新山从事生态教育和城巿农耕。“那时教育人们为了下一代做环保,现在情况更为迫切,如果人类再不醒觉,连我们这一代也很可能碰上严峻灾难。”近年人们可以明显察觉到天气异常,越来越多水灾、旱灾、林火等天灾,环境污染、森林滥泛、生态失衡、物种灭绝等等,都直接或间接对人类生活造成巨大影响。

    未来人类将面对的生存挑战主要来自于:一、食物越来越贵,天灾越多,食物越少、价格更贵;二、昆虫灭绝,许多植物靠昆虫授粉,如果蜜蜂消失,人类会少掉70%的食物;三、食用水越来越少,因为环境水源污染,目前地球可使用的食用水仅2.7%。

    人类未来无法存活下去了吗?Akata认为,还不至于如此绝望,因为生物会进化,改变自己去适应环境,只要给地球留一条活路,人类还是可以继续生存。就算很难能够将地球环境逆转,但至少要停止破坏,努力保持现在的样子,把地球好好交给下一代。

    让孩子下厨煮食,训练生活自理能力。

    有阳光土地水就能生存

    “对我个人来说,只要给土地、阳光和水,可以种植,就可以生存。”Akata指出,马来西亚仍有许多荒废的土地可以加以利用,不需要高科技和投资,用锄头简单工具就能开始耕作。工业革命两百多年之后,人类农耕社会转型到工业社会,人们渐失去用双手耕作建造编织的技能,也切断了和土地连结,忘记如何与大自然共生存。但人类与泥土的亲密连接关系,是基因里的记忆。他带领活动经验发现,孩子往往比大人更快适应自然环境,许多孩子初次赤足踩在泥土上,刚开始或心生抗拒,但之后玩得整身泥也很快乐。

    身为三个孩子的父亲,他觉得最重要教会孩子“独立”。独立是孩子以后的生存之道,从小培养孩子独立性很重要,不管是独立自理生活、独立主动学习,或是独立思考决定要做的事情,都是他们未来独自应对人生挑战最重要的技能。

    过去一年来,孩子们的活动几乎全停止,大部分时间在家上网课玩游戏,缺少与人互动、在户外奔跑玩乐,宅家生活和透过科技网络学习,对成长中孩子身心造成何种影响还有待研究。一年的时间很宝贵,对1岁到12岁的孩童来说差不多等于他们童年十分一的时间。Akata的绿色教育活动在疫情下停办了近一年,希望能够早日恢复,让家长带孩子们重新接触大自然快乐学习。

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