许多事物的演变，往往经过一个过渡期，然后朝向好的或坏的方向发展。除了生物与自然现象，其他大至国家社会，小至个人学业或事业，无不如此。间中也许会有突发或突变的情形，但里头多少也包含了过渡的因素。

关于过渡，我想到三件事情。

首先是写作。写作的基本道路是从学校的作文过渡到自由创作。学校以及考试的作文，多方面有所规定，其实都有其目的。例如作文的结构条理分明（开头一段、正文3~5个要点、结束一段），用字正确（里头穿插些适当和正确的成语或惯用语），尽量避免写错别字，都是作文应具备的基本条件，先达到四平八稳、以文字表情达意的地步。至于作文体裁，包括记叙文、完成故事或文章、论说文、公函或私函等等，都是通往写作不可或缺的准备练习。

密切配合

华文学校为了满足课程的指标，大多数偏重作文，创作则由华文学会或写作培训班进一步处理。两者应互相密切配合。写作培训课程尤其需要说明过渡的交接，引导学员明瞭作文与创作的异同，千万不要避重就轻、好高骛远。

其次是华小与国中衔接的预备班。预备班，英文称Remove Class，马来文叫Kelas Peralihan，有过渡的意思。当初的立意本是良好的。如今这个制度已经形同虚设，进入预备班的学生很少，大部分六年级的华小学生都能直升中一。预备班的最大缺点是过度强调马来语，每周多节马来语课之外，另加十多节马来文辅导课，几乎全用来学习数学和科学的词汇。结果可谓顾此失彼或徒劳无功。预备班过后，辍学的实际情况，有关当局有否研究数据，我们不得而知。至于直升中一，是否反应华小六年级的程度已普遍提升？

原地踏步

另一种过渡现象是进步国家的崛起。一些欧美国家，从强盛顶峰慢慢滑落。日本等亚洲国家的霸气则已不存在。相反的，中国的复兴，印度尼西亚、越南、韩国等亚洲国家在政经文化各方面经过了一段过渡时期，已开始以全新的姿态在世界舞台上扮演其崭新的角色。反观我们的国家，独立后六十多年，兜兜转转，总在原地踏步。什么时候才会有从出发点过渡到进步繁荣的阶段？我们都引颈企望。