“一棵木瓜树，一定是开木瓜花、结木瓜，只要给它自然的环境，不要乱给它基因改造，你不用担心它会长出别的果子。人也是一样。父母不需要特别做什么，比如对女孩子讲‘你讲话应该怎样怎样，吃饭的时候应该如何如何’，或者对男孩子讲‘你要坚强，你要独立，你要有男子汉气概’，这些根本不需要！这些已经写在他们的基因里了，他们唯一需要的就是正常发展，然后男女的角色就会发挥出来，不会混淆。”——亲子专家林文采博士

孩子爱发脾气，父母该怎么办？学生不做功课，老师该怎么办？爱发脾气，也许是负面情绪满溢的发泄，也许是渴望关注的求救信号，也许是原生家庭的耳濡目染……不做功课，可能是难度太高或太低，可能是生活规律的紊乱，可能是对教学的无声抗议……相同的行为表现背后，往往有著不同的原因和脉络。

状况不同，应对方式自然也不一样，没有标准答案可言。

以孩子爱发脾气为例。如果是因为负面情绪过重，应该先接纳孩子的情绪，再教导他合适的发泄方式，并且留意负面情绪的来源。如果原因是渴望关注，应该好好跟孩子在一起，并且反思亲子关系的经营。如果是因为原生家庭的影响，那在安抚了孩子之后，还得回到家庭层面检讨和调整。

正如日本临床心理师河合隼雄先生所言：所谓“问题儿童”，其实是在向我们提出“问题”。入世未深的孩子有著最柔软也最本真的心灵，对周遭发生的一切非常敏感，同时透过各种方式表达自我。孩子的“问题”不是问题，关键在于：我们能否和孩子连接，能否看见孩子提出的“问题”，能否以真诚而勇敢的姿态面对孩子提出的“问题”。

实际上，教养孩子没那么难。

在资讯相对封闭、生活相对朴素的过去，大多父母教养孩子都靠直觉。该疼则疼，该爱则爱；当打则打，当骂则骂。那个年代，没那么多教养书，没那么多教养课，也没那么多教养专家。那个年代，生活节奏相对缓慢，人与人之间以及人与大自然之间的关系也相对紧密。只要父母是身心健康的，是认真地在过生活的，是用心地在陪伴孩子的，教养完全可以交给直觉。

然而，今时不同往日。当双薪家庭成为常态，核心家庭成为主流，网络虚拟变得日常，山水花草变得稀缺，一切不再自然而然。工作越来越忙，陪伴孩子的时间越来越少；物质生活越来越丰富，精神生活却越来越匮乏；信息越来越多，焦虑也越来越盛。我们远离了自然，远离了本能，同时也远离了直觉。太多的情绪，太多的焦虑，太多的压力，让我们没办法好好地与孩子在一起，与自己在一起。

教养孩子，没有标准答案，没有固定做法。你是一个怎样的人，比你做什么、怎么做来得更重要。与其不断向外寻找解决问题的方法，不如回归内心，追求内在的安定与精进。当我们走出焦虑，用心生活，当我们怀抱热情，终身学习，我们就成为了孩子最好的环境，并以身教给了孩子最好的教养，同时活出了自己生命最美丽的样子。