郭史光宏:教养关键在于你是怎样的人 | 中國報 China Press
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    郭史光宏:教养关键在于你是怎样的人

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    “一棵木瓜树,一定是开木瓜花、结木瓜,只要给它自然的环境,不要乱给它基因改造,你不用担心它会长出别的果子。人也是一样。父母不需要特别做什么,比如对女孩子讲‘你讲话应该怎样怎样,吃饭的时候应该如何如何’,或者对男孩子讲‘你要坚强,你要独立,你要有男子汉气概’,这些根本不需要!这些已经写在他们的基因里了,他们唯一需要的就是正常发展,然后男女的角色就会发挥出来,不会混淆。”——亲子专家林文采博士

    孩子爱发脾气,父母该怎么办?学生不做功课,老师该怎么办?爱发脾气,也许是负面情绪满溢的发泄,也许是渴望关注的求救信号,也许是原生家庭的耳濡目染……不做功课,可能是难度太高或太低,可能是生活规律的紊乱,可能是对教学的无声抗议……相同的行为表现背后,往往有著不同的原因和脉络。

    状况不同,应对方式自然也不一样,没有标准答案可言。

    以孩子爱发脾气为例。如果是因为负面情绪过重,应该先接纳孩子的情绪,再教导他合适的发泄方式,并且留意负面情绪的来源。如果原因是渴望关注,应该好好跟孩子在一起,并且反思亲子关系的经营。如果是因为原生家庭的影响,那在安抚了孩子之后,还得回到家庭层面检讨和调整。

    正如日本临床心理师河合隼雄先生所言:所谓“问题儿童”,其实是在向我们提出“问题”。入世未深的孩子有著最柔软也最本真的心灵,对周遭发生的一切非常敏感,同时透过各种方式表达自我。孩子的“问题”不是问题,关键在于:我们能否和孩子连接,能否看见孩子提出的“问题”,能否以真诚而勇敢的姿态面对孩子提出的“问题”。

    实际上,教养孩子没那么难。

    在资讯相对封闭、生活相对朴素的过去,大多父母教养孩子都靠直觉。该疼则疼,该爱则爱;当打则打,当骂则骂。那个年代,没那么多教养书,没那么多教养课,也没那么多教养专家。那个年代,生活节奏相对缓慢,人与人之间以及人与大自然之间的关系也相对紧密。只要父母是身心健康的,是认真地在过生活的,是用心地在陪伴孩子的,教养完全可以交给直觉。

    然而,今时不同往日。当双薪家庭成为常态,核心家庭成为主流,网络虚拟变得日常,山水花草变得稀缺,一切不再自然而然。工作越来越忙,陪伴孩子的时间越来越少;物质生活越来越丰富,精神生活却越来越匮乏;信息越来越多,焦虑也越来越盛。我们远离了自然,远离了本能,同时也远离了直觉。太多的情绪,太多的焦虑,太多的压力,让我们没办法好好地与孩子在一起,与自己在一起。

    教养孩子,没有标准答案,没有固定做法。你是一个怎样的人,比你做什么、怎么做来得更重要。与其不断向外寻找解决问题的方法,不如回归内心,追求内在的安定与精进。当我们走出焦虑,用心生活,当我们怀抱热情,终身学习,我们就成为了孩子最好的环境,并以身教给了孩子最好的教养,同时活出了自己生命最美丽的样子。

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