◤主题故事◢面对冷冰冰空气讲课努力保温教学热忱

2021年5月22日

记者: 谭络瑜摄影: 受访者提供

学校假期结束，学校又开学了，因为全国（除沙巴州外）实行MCO 3.0，学生们（除幼儿园外）又回复上网课模式。自从去年疫情爆发后，一年多以来，学校开开关关，在实体课和网课之间来回切换，老师们辛苦了！
疫情改变了人们的生活，包括教育模式。学生长期在家上网课，课业受影响；家长为生计忙碌，同时要兼顾孩子学业很苦恼；而老师面对学生家长，肩负教学沟通重任也很辛苦。本期◤Like周刊◢访问了几位老师，我们一起来听听他们的心声。

中学老师

去年3月MCO 1.0实行，所以学校关闭转上网课，负责教美术课的柔佛利丰港培华独中技职专科处主任李富高第一时间做调整，最初用手机，后来增设摄像头和灯光照明等器材，电脑、平板和手机三机齐开直播教学。

“一开始时对着电脑上课是很不习惯，因为网速问题，不能全部同学一起打开摄影头，否则会当机。老师示范画画时，没法面对面看到学生的眼神和反应，像对着空气讲话，问问题没有回应时，就会怀疑自己，怀疑世界。”

对着空气说话感受不到人的温度，无法有直接反应，都让老师很困惑，幸而经过适当调整，己经可以掌握。“网课教学就像培训老师做网红，对着镜头可以滔滔不绝。”他笑说，上网课好处是不用控班，不必担心学生讲话聊天。

一年以来，在实体课和网课之间来回切换，今年4月份学校有学生确诊，校方马上采取行动关闭学校，转回网课模式，这已是第三阶段的网课教学，对老师和学生来说都已驾轻就熟。

掌握Google Classroom、Google Meet网络教学软体，对于他和学生来说并不困难，上网课最大挑战在于网速，加上乡区网线没有城巿好，连线困难确实很挑战。“以我为例，我和太太在家教网课时，两个孩子也同时上网课，同一时段家里四个人一起上网，网速是可以慢到……”上网课时学生一直断线，进进出出教室，为免当机所有学生不能打开摄像头，老师无法看到学生画画过程，不能即时纠正错误，这些都增加教课难度。

另外，很多家庭家里有几个孩子，每个孩子都需要有电脑或手机，加上每个月网络数据费，对家长来说是不小的开销。

孩子比大人易适应网络社交

网课时间比实体课短，只有30分钟，考量到时间太长，学生网络data不够，长时间对着荧幕眼睛疲累，也会影响学生精神状态。要说美术网课的优点是每位同学都可以同步清楚看到老师示范，学生画作功课拍照上传Google Classroom，网上安排期末考也很方便。

“所有事情都有正反两面，善用科技对于现代孩子学习是有帮助的。”李富高也是独中美术赏析课本编委之一，今年出版第一册，由于刚好遇到疫情，编委会决定不出纸本改出电子版。电子版除了低成本、发行方便，更有一个好处是图片可以无限放大，电子版图像比纸本更清晰，世界名画细节和笔触高清，对学生赏析名画反而更好。

他认为，未来教育模式会回到疫情前，但也会跟网课结合，比如把美术课作业参考图片或影片链接放在Google Classroom。而且学校每间课室都有电视和网络，教学补充资料可以直接上网。

“现在孩子对科技运用超乎我们想像，一点就通。人们担心上网课会影响孩子和同学相处和交流，但话说回来，现代孩子比大人更适应网络社交。”李富高说：“新生代孩子跟我们不一样，他们可以一边打game一边跟朋友聊得很开心，虚拟对他们来说更像是常态而不是非常态。”

不过，上实体课的乐趣和真实感毕竟还是网课无法替代，学校不只是学习，也是培养友谊、建全人格发展的地方。李富高个人还是希望能够尽快恢复实体课，让孩子们回校上课。去年高三美术毕业展因为疫情只能在网上举行，还好学校在重新开放期间，遵守SOP之下得以办了一个小型毕业典礼，今年如果疫情持续，也许还是在网上毕业，对同学来说确是中学生涯留下的一点遗憾。

师长督促学生也要自律

李富高的太太曾玉琳是培华独中校长，MCO期间还是必须每天回校上班，疫情期间处理的事情和文书工作更多，每天工作至傍晚，休息时间更少。跟所有家长一样，工作家庭防疫多方兼顾，压力不小。幸好他们两个孩子从小学习自律，不需爸妈监督，课业都没有问题。

身为老师同时也是家长，他认为网课能否执行得好、达到效果，需要学生、家长和老师三方配合。“其实，网课遇到的问题，实体课也会遇到，比如学生不专心听课、不交功课。居家上网课常见问题是学生睡不醒，网速太慢索性不上课等等。除了学生要自律自发学习，家长也应该帮忙监督提醒。”他能理解有些家长忙于生计早出晚归，实在无法兼顾，也有些家长觉得既然付钱把孩子送到学校，监督就是老师的责任。但在疫情之下网课是无可奈何，大家互相同理和配合，都是为了孩子好。

网课也许无法100%达到实体课的效果，但在老师努力下至少达到七八十巴仙。负责任的老师备课所花的时间和心力外人无从想像。当听到一些人说：“学校关闭，你们老师就好啦，白领薪水。”老师们真的会一秒被激怒，委屈无处诉。“请不要误解，上网课不是没有上课，上网课比实体课耗费的心力能量更多。”

他希望大家多谅解和同理老师在疫情下教学的辛苦。去年9月28日独中庆祝教师节，整整一个星期，学生们主动每天给老师们送早餐和小茶点表达感谢，小小贴心举动让老师倍感温暖。

体育老师

试图突破小荧幕局限！

体育网课怎么上呢？张老师是一位独中体育老师，坦言体育课转为网上教学，难度不小。

网课时间比35分钟实体课稍短，只有30分钟。因考虑到学生没有器材和家里也许没有太大空间，因此动态课内容会设置成无器械、个人能完成、占用空间不大的体能课。学生一开始要在镜头前做运动觉得很别扭，现在已逐渐适应了。

为免学生觉得枯燥，老师也会穿插静态的理论课或播放影片，主要是生活健康知识，如体脂肪怎么形成、增肌减脂、基础营养、基础急救知识等，依据授课内容进行作业布置、心得分享和测验。

老师工作量和责任加大，备课时间比以前多，催收功课难度比实体课更大。每节网课开始前必须检查摄像头，熟悉授课软件应用，确保麦克风能正常运作。点名花了一些时间，教课过程中又要与网速抗战，与有限的上课时间赛跑，精力耗损绝对比实体课大。

网上体育课最大挑战是无法进行团体活动，或球类运动、田径等，趣味性大幅度降低，教学内容也大大受限。老师透过镜头监督，往往受镜头角度限制，没法看到学生全身动作，难以及时纠正错误，也让老师相当困扰。疫情下在学校进行体育课，问题不大唯需耗相当大心力，去提醒学生要遵守防疫守则。

盼回到以前与学生互动

实体课和网课来回切换，没办法事先规划好，往往计划赶不上变化，教学进度很容易被打乱。老师需要随机应变突发状况，时刻调整教学进度，压力很大。学生的心理压力其实也不小，需要不停适应实体课和网课切换，学习心情和进度也大受影响，很容易疲劳。

整体而言，张老师发现学生的学习效果其实并不理想。长期居家上网课，学生学习欲望会大幅度减低。居家有那么多诱惑和干扰，很考验学生自发自律精神。其次，青少年在求学时期学习如何与同侪相处、沟通、协同合作很重要。这些都是学生以后融入社会必要的条件，长期缺乏同侪互动交流，会不会造成部分人格特质缺失，现无从考察。

“我认为无法100%回到疫情前，未来教学模式会结合网上网下混合式教学模式。”她说：“居家自习不能完全取代到校上课，因为教育除了传授知识，也需要身教，它是用生命影响生命的。只有知识包装，没有实际内涵，也不能算是成人成才，更不是教育本质。”

“可以的话，还是希望可以回到实体上课模式，我也想和学生多互动，是人与人之间有温度的互动，不是冷冰冰的荧幕互动。”
网上教学让教育领域快速进入大数据时代，但大量手动资料输入处理会让老师吃不消，能不能有更好的系统，可以减轻人力？还有就是网上考试，如何有效做到公平、公正，维持公信力？最为关键的网速问题，以上三项若能得到有关单位支援解决，相信教师们就有更多时间和心力去把教育工作做得更好，完善教育使命。