（布城22日讯）高级政务部长（教育部）拿督莫哈末拉兹指出，教育部在探讨国家复苏计划有关学校开课的标准作业程序（SOP）方面，已经制定了各种后备方案；该部将视届时的疫情状况，在学校重开前才公布合时宜的SOP。

“疫情不断变化，所以尽管我们有计划A、B、C、D，但距离学校重开还很远，我们不知道届时会是什么情况，所以我们也会持续改进SOP，目前不会先公开，否则到时情况又不一样了。”

他坦言，更具挑战的是，校园很多染疫学生都是在家中被家长传染，但班上传播往往只波及一两人；假设一个课室内有40名学生，也不会全部遭殃，可见校园SOP良好落实。

莫哈末拉兹今日接受媒体联访时说，如此指出。

部长也承认，最难控制的校园感染群是在寄宿学校，但他有信心，教育部现有的标准作业程序（SOP）可有效遏制疫情在校园传播。

至于校园何时重开，他说，将胥视我国何时迈入复苏计划第三阶段，这包括需达到3个指标，即单日病例少过2000宗、加护病房床位充足及40%人口完成接种疫苗，虽然政府预计9月可达标，但一切还说不定。

他坦言，学校早前重开时确实有出现感染群，但整体校园SOP是有效遏制疫情传播。

“我不是说学校没有病例，其中最大挑战是寄宿学校，因为在课室有老师监督学生遵守SOP，宿舍却很难控制。教育部有信心，当大部分人完成接种疫苗，学校将可安全开放。”

首相丹斯里慕尤丁日前宣布分为四个阶段的国家复苏计划，并预测我国将在9月迈入第三阶段，届时将逐步开放教育和社交活动。

36%教师至少接种首剂

莫哈末拉兹指出，目前已有14万8580名教师（36%）接种至少一剂新冠疫苗，教育部也会优先让考试班的教师接种。

他指出，已接种教师，包括教育部早前向科艺部提呈的5万5000名教师名单，这些教师被列为高风险群体，能优先接种。

“（36%）是个很高的百分比。我们真诚希望教师的疫苗接种率不断提高，确保教师在学校恢复面对面教学时，可做好万全准备。”

部长也希望未登记的教师赶快登记，若登记了收到预约就应出席接种，确保学校重开时，大部分教师已免疫。

询及教师何时可达到100%接种率，莫哈末拉兹重申，疫苗供应是主要问题，他也希望一天内就可完成；目前已要求新冠疫苗供应特别委员会（JKJAV）安排，让考试班教师接种后，可在短期内重返校园。

询及幼儿园教师是否也会列入接种行列，部长说，这将胥视幼儿园何时重开，JKJAV将根据不同阶段纳入优先接种的考量，目前教育部认为最迫切需接种的，就是考试班师生。

培训非教育系毕业生任教

教育部在7月展开大规模招聘教师计划后，将确保所有被录取的非教育系毕业生，接受与师范学院同等的培训。

莫哈末拉兹指出，在这项新的招聘教师计划下，教育部将优先考虑录取教育系毕业生，但同时也会基于长久的师资空缺问题，探讨录取非教育系毕业生成为教师。

“这项招募更全面，也让更多人有机会申请，确保填补所有师资空缺；若我们录取非教育系老师，我们肯定会提供足够培训，确保他们可顺利教学，同时也保证教师素质。”

他强调，教育部招聘教师计划是经过专业审查过程，而非仓促决定，主要是解决悬而未决的师资问题，因此绝不会影响教师质量。

他坦言，师资短缺已是长久问题，加重了现有教师负担；若学生人数太多却没有足够师资，将无法进行分班，因此大型招聘教师计划有望解决此问题。

另外，询及被调派到东马执教的教师，被迫与伴侣分隔两地的问题，莫哈末拉兹说，这也是长久悬而未决的问题，教育部仍需一些时间探讨，确保一劳永逸解决。

师生可求辅导精神问题

莫哈末拉兹指出，教育部关注居家教学的教师及学生的精神健康状态，任何师生面对问题，都可寻求辅导员援助。

“我们了解在居家教学期间，学生、教师和家长都可能面对精神和心理健康问题，学生若需要支援，任何时候都可谘询辅导老师；教师也会有寻求援助的管道。”

他认为，目前的居家教学与初期不同，因教师和学生已适应网课。

“一开始我们处在复杂情况，因为每个老师和学生情况不一样，包括学习器材、网络设备、地理环境等，但（经过磨合后），教师更了解他们的学生更适合什么教学方式。”

莫哈末拉兹指出，他发现师生在这段时间的关系更紧密，许多教师都会关心学生为何没上课、没交功课等，与学生保持联系。

他说，虽然师生已有上网课经验，但肯定都想返回校园，尤其有实验的科目，都希望可返回实验室学习；因此教育部将确保师生尽早接种，早日返回校园。