多年来，教育一直注重知识传授，课堂的主要功能也是传授知识。教育必然要传授知识，但传授知识不是教育的目的。教育的目的是培养人——培养有知识，更要有能力、有素质、有智慧的人。随着疫情的发生，实体课纷纷转为线上课，透过不同的即时视讯平台如Zoom和谷歌密进行教学。与实体课不同的是，教师不能透过即时视讯平台看见学生的学习状态，不少老师为了吸引学生和确认学生的学习进度而抓破了头皮。这个8月，四名来自不同地区的老师，将分享他们如何运用密室脱逃的形式，玩转课堂……

本世纪初，经济合作与发展组织（OECD）率先提出了“核心素养”结构模型。核心素养指的是一个人为了适应现在生活及未来挑战，所应该具备的知识、能力与涵盖更宽广和丰富的教育内涵。因此，在评量的部分，更不该只挶限在纸笔测验，应该朝向更多元、更具有真实情境的评量方式。有鉴于此，来自台湾石泉国小的洪进益老师试着将时下最流行的“密室脱逃游戏”，结合到数学科的评量。密室脱逃游戏是一个闪亮的亮点，可引起孩子学习的动机，让孩子从解谜中学数学。题目的设计，则可以利用最近学到的数学单元题目，在游戏中也结合“评量”的效果，顺便检视孩子的学习成效，可说是一举两得！

进行测验的时候，没有故事的题目称为“解题”，有故事的题目称为“解谜”，学生都喜欢解谜，不喜欢解题。因此，洪进益老师只是将数学的题目，结合故事、情境、机关、道具、逻辑思考等元素来包装，就可以将原本枯燥无味的纸笔测验，变成另外一种解谜与闯关的多元评量，借此除了可以检视学生学会了多少，也可以从中来培养学生的观察力、沟通力、反应力、逻辑推理能力和团队合作的能力。

洪进益老师还说，密室脱逃的核心精神，就在于团队合作，共同互动讨论，脑力激荡，破解难关，分享你的发现，说服他人接受你的想法，所以除了用来当作数学的多元评量外，游戏本身对学生更是一个很重要的学习历程。

营造沉浸式学习氛围

随着VR及AR等技术日渐成熟，沉浸式体验常常被运用在各个领域当中以吸引顾客，在教育里更是成为极有效率的工具之一。沉浸式的环境里，学生透过高度参与互动，不间断的演练，进而达到学习的目的，提升自己的技能。黄健壹老师和晓晓老师认为，密室脱逃的学习方式，若能配合沉浸式的游戏空间，必能打造出一个完美的学习氛围。

开发及使用VR及AR技术成本极高，对设备的要求也不简单，是否没有了这些技术，就无法打造沉浸式的环境了呢？黄健壹老师和晓晓老师简单剖析沉浸式体验的特点，如主控感觉、全身心投入、目标明确、即时反馈、无忧无虑、主观时间感改变等，达成这些特点，任何工具或平台都能营造沉浸式体验。近期迅速串红的Gather Town虚拟空间，正好符合这些特点的需求。

Gather Town虚拟社交平台，不仅能让大家真的像在现实生活那样四处走动、讨论聊天，甚至还能自定义属于自己的空间。配合密室脱逃的主题进行设计，绝对能营造一种 “代入感” 。正是这种 “代入感” ，可以让学生快速进入学习状态，专注并且享受地完成学习任务。

参与度越高学得更多

在陈彦丰老师眼中，以密室脱逃的形式进行教学，是游戏化教学的一种。游戏化教学的目的不是为了让学生沉迷游戏，而是借用游戏元素鼓励学员学习教学内容，完成学习任务。在陈老师推动游戏化教学时，很多老师认为这是一个治疗“学生无动力学习”的根本方法，这是错误的观念。以密室脱逃为例子，我们之所以将教学活动设计成一个游戏系统，是为了鼓励学习、激发参与、影响行为、推进创新、训练技能、记忆知识等。

在实践创新教育的路上，教学者们都需要回到一个根本原则，学习的首要目的是获取知识，锻炼技能。因此当你选择游戏作为你的教学工具，你就需要先了解，任何一款游戏，包含桌游、团康游戏、线上游戏等，都是对已有的知识或经验的重新组合与呈现。因此当学生投入在游戏当中，这游戏的过程，就会是知识习得或者技能锻炼的过程。

教学者在设计一款教学游戏时，需要注意游戏中的：互动设计、参与者的专注度、启发思考和反思、触发积极的行为改变、真实的联系等事项。以密室逃脱的游戏设计为例，老师通常会将真实世界的议题变化成为游戏的故事背景。学生在其中的目标就是破解谜题，而老师在题目内嵌入了不同的学科知识，目的就是让学生参与度增加，在模拟的世界中思考和回应真实世界的问题，这是将学习的知识转换成能力的一种锻炼过程。

国内外大部分的教学研究结果显示，当学生参与度越高，学到的东西越多，记忆便会越持久。掌握好游戏元素，老师们就能在课堂内实现非娱乐目标的游戏活动，让过去传统的学习被改变，学生在课堂内就能轻松拥有面对未来的能力。

数学与游戏化

说到游戏化教学，对苏鸿业老师来说，数学本来就是一种游戏。历史上有许多的数学家都是以玩的精神沉醉在数学的世界中解密，寻找答案，最终才发展出对社会有巨大贡献的方程式。现今的教育重视高思维和素养，于是教育工作者更需要带领学生回到学科的本质，然而对于数学课，玩就是这一科目的本质。唯有让孩子从游戏中思考以及应用所学，这才能发展出良好的数学思维和素养。

密室逃脱正是一种需要运用高度数学技巧的游戏，同时解密类的游戏又深受孩子们的喜爱，把密室逃脱带入数学课中，可说是一举多得。

马来西亚小学数学的内容包括了基础运算、图形几何、生活中的数学等等，若是这样的内容能够透过一个故事剧情的穿透，让孩子们成为故事的主角，在故事中解密并逃出故事本身，这一定会是既有趣有能够体现学习效果的过程。

编按：本页面刊布的照片均为2019年疫情前所摄。