我国是个多元种族、宗教和文化的国家，不同族群之间难免有磨擦，也令到族群关系与国民团结不时受到挑战，成为国家课题。

首相拿督斯里依斯迈沙比里日前表明，希望各造日后召开会议或汇报会时，都使用马来语对话，以维护和提升国语地位。首相维护国语是无可厚非，却有人趁机挑起非巫裔的国语能力课题，趁机要求政府关闭多源流学校。

学习国语，学好国语，是人民的义务，也是爱国的表现，但国语的强弱又岂能和团结挂勾？如果是这样，这个国家就不会分裂出这么多互相敌对的马来政党了。

公正才是王道

统一学校源流来让所有学生放弃母语，学习单一语文，以利团结的说法，没有根据，令人难以苟同，相反的，要推动国民团结，政府须对症下药，遏止种族政治蔓延，公正对待各族群，才是王道。

每个人都认同学习马来语在我国的重要，唯宪法也合障各族人民学习母语的权利。况且，多源流教育制度并不是国民团结的绊脚石。历任政府的政党联盟及内阁里，皆有华校生或淡校生，他们不也能够精诚合作？

我国独立逾60年，虽然距离理想的国民团结境界仍有一段距离，但问题症结并非在多源流学校，而是源自种族政治的猖獗，可每每提到国民团结课题，多源流教育体制往往会成为代罪羔羊，彷佛只要统一教育源流，各族之间的问题就能迎刃而解，国民团结就会自然成形，但这却是最大误解。

助提升竞争力

简单来说，要搞好国民团结，就要公平对待各族，让国民对国家有更强烈的归宿感，不平衡的主从心态绝不利团结；要搞好国语，那就要由学校课程下手，推广国语的使用，另也要在社会及商业作推广，增加它的实用性。

政府在强化使用国语的同时，也要提升国民对英语和其他语言的掌握能力，国人才能在全球化的环境里保有更强的竞争力。