回顾2021年，新冠疫情对教育界带来很大冲击。根据研究报告，学校和其他学习场所因停课、推迟开学和中断学习，几乎全部都受到极大的影响，尤其是低收入家庭。这场危机无疑已扩大了已有的教育差距和学习缺失的问题，更造成学生学习的心理影响和压力，和增加家长和教师们的紧张焦虑情绪。

更严重的是，疫情冲击也将之前已应用在学校的部分教学方案付诸东流。我国也因为一些设施不足问题，无法运用网上教学举措，在危机期间全面解决“停课”问题。本次危机也间接暴露了措施不足的一面。因此在新的一年里，我们期望能有更多补救措施和有效计划来对症下药，并更有效地解决疫情对教育造成的破坏和继续保障教育的质量和公平。

期许1：正视和解决学习缺失和差距问题，及保障弱势学生的教育公平

疫情的发生，无疑造成了学习机会的差距扩大和学习缺失问题，使教育公平问题更为显著。原因之一是家庭背景条件的差异拉大了教育差距。倘若不及时在新一年里补救，学生的成绩表现极大可能严重落后，最后会造成学生心理健康问题和辍学等负面问题。因此，学习缺失和差距问题，及保障弱势学生的教育公平，必须正视和解决，以确保学生的教育公平。例如，实施学习评估来找出学习差距并额外推出足量并不负担的课程以帮助弱势家庭和提供学生的学习扶助金。

期许2：建立复原力的教育政策并继续坚守教育的本质和质量

即使政府全面实行网上教学举措，以确保教育的连续性，更多的规划返校干预措施和复原力的教育政策和系统必须清楚的被制定、建立和调整。而当中的政策必须继续坚守教育本质和不忘教育初衷。同时也应该给予特殊教育和来自经济困难家庭的学生更多的关注，并聚集教育者、政府、社区、企业的协力来推出不同复原力的教育政策。例如，针对每个学生的学习需求，进行研究并利用结果来加强对学生的辅导和调整和从不同的角度给予适当的心理健康方面协助。同时，随着学校复课，政府必须制定更明确的预防措施和指南，以确保教师和学生的安全健康。

期许3：实行更多有利的计划来支援老师和全面提高教育质量

此外，适当的实行有利的支援计划，来提升教师应对变化的教育能力和迎合新时代教学模式的创新概念，以便全面提升教育质量，并强化更有效的混合式学习和科技辅助的应用。这也包括提供适当的教师培训来掌握新的教育方法和提供更多计划以帮助我国拥有更完善、全民终身学习推进机制。此外，疫情的严峻考验，也造成教育经费缺口问题。针对此事，政府应该采取经费资助和有效的协助学校拥有更完善的设备，尤其是学习资源和网络设备等硬件，以便减少教师和学生所面临的压力，也是对未来的一个充分准备。

期许4：获得家长和学生的全力配合和继续扮演他们积极的角色

倘若要教育政策成功，谁都不能独善其身。这更需要家长和学生真诚的支持和一起共同努力落实不同教育计划。例如，家长必须全力配合校方来解决孩子缺乏监督的问题，尤其是缺乏专注力和自控力的学生。同时，校方和家长也应保持联系以探讨学生的学习进展。针对此事，家教协会也扮演着重要角色和桥梁，以在倾听家长和教师的问题并提出针对性的建议，保证学生获得充足而有效的学习来提升学习质量。

无可否认，科学技术发展日新月异，也使科技教学会逐渐加速到来。为了让学生在新的一年和未来适应新趋势，家长也应全面提高孩子学习兴趣、自主学习的能力和责任感及终身学习的意识和培养孩子掌握科技基本基础和了解科技安全以适应未来的世界。更不因个人疏忽，而错过学生学习的黄金时间。