唯物史观的观点是：“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”中华民族拥有五千年的历史文明，中华民族也是一个具有强烈历史感及时代感的民族。华族的祖先从中国南来，同样继承了优秀的民族历史文化基因，具有浓重的历史感和文化使命。

一个民族的历史，就是过去的纪录。正如一句很流行的话语：“凡走过，必留下痕迹”，历史就是记录一个民族，一个国家走过的痕迹。既然是走过的痕迹，也就是具有时间性，是无法更改的。历史是不能随意更改、涂抹或扭曲的。凡是具有历史修养，学术品格的人，都知道这点。

不健康现象

我国自从有历史记载以来，具有至少500多年的历史。从马六甲王朝的辉煌时期开始，已有中国人的足迹来到马六甲，郑和下西洋，开启了马中两国源远流长的历史帷幕。后来经历葡萄牙人、荷兰人及英国人的统治。最终马来亚成为英国人的殖民地。在英国殖民地时期，华族先贤大规模移民，在大马这片土地落地生根，开荒拓土，为马来亚早期的经济作出巨大贡献。

几乎每个大马城镇，都有华族先贤倾注的心血，其中吉隆坡的开埠功臣叶亚来，是其中最具代表性的佼佼者。首都吉隆坡后来发展的规模及轨迹，其雏形就是叶亚来带领一批华族先贤打造的。这些历史是无法被抹杀的。

另一方面，印裔先贤来到当时的马来亚，也对我国的农业及铁道发展建设作出很大贡献，这些都是我国历史中无法抹去的印记。

最近国民中学中一至中五的新版历史课本出版，引起关注的是，新版历史课本以马来人为视角，专注于马来人历史，似乎刻意淡化华裔及印裔等种族的历史。其中一个很明显的例子是，新版历史课本有关吉隆坡开埠功臣叶亚来的历史，被大幅度删减，从之前的一个篇章，被删减到只剩下一行文字的记载。

而有关我国华族对早期锡矿的开采及印裔对我国早期经济作出的重大贡献，也被刻意淡化，新版历史教科书编写者，似乎有意无意否定了其他族群对马来西亚的贡献，可说内容严重失衡，充满了种族偏见，这对我国中学的历史教育来说，是一个极不健康的现象。

尊重历史事实

非政府组织全国教育改革行动委员会（IPPN）日前也发布报告指出，新版历史课本虽然已经大幅度减少伊斯兰历史内容，但依然具有强烈的“马来人主导历史”的思维，内容严重失衡，缺乏中立认知，与我国历史事实不符。

首相拿督斯里依斯迈沙比里倡导的“大马一家”政策，就是希望各民族彼此互相尊重，互相包容，各族群就像这片国土的一家人一样。而新版历史课本的编写者，完全违背的首相“大马一家”理念。笔者很有兴趣知道的的是，首相看到这系列的历史课本，不知作何感想？

笔者认为，如果首相真正有心倡导“大马一家”，应该将这批历史课本的编写者革职查办，以儆效尤，同时另外组织一批包含各民族学者在内的历史课本编写者，重新编写包含各民族历史在内，尊重历史事实，具有学术良知的中学历史课本，让我们的下一代真正接受“大马一家”的健康历史教育！