我问过选择提早退休的前辈，他们告诉我，自己已不能继续下去了。身心负荷不了，虽然爱孩子，但这关乎身体健康的事，别无他选。老师是需要清醒的，困扰时，我们会看不清在我们面前努力要成长的孩子。如果老师不清醒，不快乐，因种种事忧心忡忡，不管是教学上，或和孩子共处上，怎能全心全意去陪伴孩子？

时时刻刻觉察自己的身心状态，当出现问题，我们得做出选择。如果不能以最好状态去教书，离开也是好的选择。至于多少老师不胜负荷，离开教育界，这些数据如果只是数字，那些正在经历苦痛折腾的老师，如果没获得关心，我们不从根源探讨和做出改变，那这些数据就失去了意义。

“老师好，老师快乐，学生才会好。”这句家长曾告诉过我的话，一直在我心中。有快乐的老师，才会有快乐的学生。老师要的很简单，有足够的空间好好教书，好好回到教育本位，能够实现自己身为教育者的价值。

老师不需要伟大，老师只需要快乐。当遇到问题时，外界或内界只会把球抛回给老师，这是他们认为的最简单的做法，但这却让老师离快乐教学越来越远。

前不久和一位同行聊天，她栽培了许多优秀学生，不管校内校外，她训练的学生都屡屡获奖，给出亮眼表现。当我问她成功带出优秀学生有何感想时，她说，只是完成任务而已。听到她的话，我顿时陷入沉思，从她的话里，我听不出她做着让自己快乐的事，她甚至没办法看见自己是多棒的老师。

问题出在哪里？我交给大家去思考。希望我的同行，别自己受委屈，继续保持正向心态。老师不快乐，学生是可感受到的。老师如果能心无旁骛，全心全意投入教学，不好吗？