“Coach Meylie”是一众孩子对她的尊称。在课堂上她教学严谨，耐心地教导学生走好脚下的每一步；在私下，她与孩子打成一片，是孩子的倾诉对象。“我们的Alist Academy Malaysia提供多种‘儿童自信培训课程’，我们的专业是协助孩子找出自己的强项和优点，同时也不忽视他们的心智发展和思维。”

同时，在童星训练过程中，也让男孩女孩了解当今时尚流行前线的风向、懂得品味，懂得艺术。透过训练综合素质，让孩子从小就为往后的生活事业打下好的基础。“孩子走上T台，要的是一种态度，是一种自信。透过培养自信心，能塑造孩子独特气质与个性展示。当拥有了自信心，自然就拥有了掌控舞台的能力。往后出来社会工作也更懂得与人交流，怎么说话大方得体，展现高雅自信一面。”

双向引导找到自信

少年时期的Melinda一直有个梦想，就是从槟城来吉隆坡当全职模特儿。直到2015年参加了大马世界小姐（Miss World Malaysia 2015）前三名后，终于如愿展开全职模特儿生涯，频频接秀和各种活动。

也是在那段时期，她受邀教导儿童模特儿课程，每每看着孩子有所突破，让她享受大大的满足感。“我发现自己乐于与孩子做朋友，享受工作的同时与孩子一起成长。”

今年是她“执教”童星导师的第七个年头，年初便有跟随她多年的两位出色“门徒”更被列入大马纪录大全Malaysia Book of Records。分别是“穿着最高无后跟走猫步的儿童模特儿”，以及“最多甫士儿童模特儿”，在一分钟完成106个专业动作。

与其说她经营的是教育学院，倒不如称之为“自信培训学院”来得更贴切。除了有理财教育、更有魔术、模特儿培训课程，强调以双向引导方式，找到自信与兴趣，从而变成才艺。“一旦有过上台经验、认识自己的气质，达到最好的目标，就会发现潜能，知道自己该往那个方向前进。同时也可以锻炼孩子吃苦耐劳的精神，和坚韧不拔的毅力。”

为了好让家长引导孩子的最适合需要，可通过两天的体验工作室，来找出个人潜能。“一般上我们让父母说出孩子的特性，再从中作评估可以尝试哪个体验课程，以减低彼此浪费时间的几率。比如说若男孩个性比较内向、没有自信，不敢面对镜头，那可以尝试魔术作为入门，再慢慢引导。学魔术的好处是帮到耐性和发挥创意。但要记得，兴趣和热诚是不同的，有热诚就需要很长时间练习，一定要上台表演，踏出第一步。”

而从小为孩子灌输理财观念，透过玩游戏和角色扮演，让孩子完成任务，以故事形式学习什么是公司、品牌和产品。她认为无论学哪些课程，一段时间后都要经过实战考验才会有所吸收。“比赛的得失不是重点，即使没被挑中也不重要，但至少要有准备和参与。”

她对一个学生的个案印象极深：“她被妈妈带过来以前已有无数上台比赛的经验，可是居然告诉我很怕上舞台，更不喜欢上舞台。我被吓到。经过深谈后才发现，原来是她心理和技术还没有准备好，总觉得上台后被人指指点点，很难受。所以除了技术要准备好，每次比赛前我都会问孩子这次设下什么目标？要有怎样的进步。只要朝目标前进，输了也不要伤心。始终奖项并非最重要，而是要享受整个过程，知道自己在做什么，才有助自我突破，提升自信心。”

纠正孩子身姿弊病

时尚走秀，炫丽舞台，让很多孩子家长曾经对模特儿这个职业充满好奇憧憬，同时也有一定的误解和疑问。“我可没想过把孩子栽培成为模特儿走秀。

或许很多人认为，模特儿不就是在舞台上来回行走，有什么需要学的？经过Melinda的一番解释，当中内容也涵盖了礼仪与修养、形态、台步技巧、T台表演，镜前表演等技巧，对日后进入职场也有莫大帮助。

尤其是经历了这两年在家学习，不少家长发现孩子竟在不自觉中养成各种不良姿态。她说：“在孩子成长过程中，身体骨骼发育很重要。有些孩子站立坐姿，以及走路没有好的习惯，而她在课堂中备有多面镜子，让孩子亲眼比较各种站立、坐姿，并即席提供走姿训练，矫正孩子驼背、扣肩、弓腰、O形腿、X形腿等不同的身体状况，让孩子骨骼健康发展。

所以，不论男生女生还在发育阶段，在接触模特儿课程之后，会有效帮助矫正腿形和走路的姿态，让他们还可以纠正身姿弊病的机会。

模特儿基本的台步、步伐、韵律、乐感、造型、舞蹈、形体等核心课程，根据各年龄层儿童的特点，结合兴趣和个人优点，重点挖掘少年儿童的个性潜能，从小培养合作意识，在友好的气氛中参与竞争，为培养个性化、多元化的高素质人才奠定基础。节奏训练，音乐听力素养，形体训练。

除了技术性培训，Melinda也讲求孩子礼仪方面的修养，鼓励孩子挑战自我、培养正确认识自我，以及集体合作精神，能够可以按相应的礼仪行事，让自己的举止显得更加自信和得体，孩子应该从小懂礼仪知礼数，从而做一个有礼貌的未来栋梁。

以己身经历引导孩子

在采访过程中，见证了这班少年模特儿从学习周程中所培养出，在陌生人前不胆怯、不害羞，做到潇洒自如，解放自己的自在快乐感受！

Melinda回想幼儿园时期的生活可以用“多姿多采”来形容。“四岁时我妈为我报读上、下午班两间不同学校，所以我有很多同学，也活跃参与校内的表演活动。日子很忙却很精彩。然而活泼、开朗的个性随着发育期的到来，也随之消失。因为我身形长得比同龄孩子高大，加上剪了个男子头短发，而成为同学间的笑柄。渐渐地我越来越自卑，不再多话。上了中学后还遭同学杯葛，从此更隐藏自己，企图让人忽视自己的存在。我曾经为此爆哭，却不敢对任何人讲，性格也变得越来越沉默。”

一直到17岁那年，一次她和父母在商场闲逛时，被活动舞台上的时尚秀所吸引。她的父母尝试打探其心意：“是否有兴趣像她们在舞台上走猫步？要不要学化妆？”却被她一口拒绝。然而当时的内心早已澎湃不已。

“我自觉哪有资格能当上模特儿？平时又只爱穿裤装，也不多穿裙子？刚好那也是一场比赛召募活动，现场人员提问我是否有兴趣参赛。其实当时的我的确很向往，但脑子里又有很多想法。”最终还是突破心理障碍报名参加。

帮助孩子度过成长路上的困境，有时候只需要一个小小的契机；正因为在青春期遇过“挫折”和“矛盾”，很常让她在引导孩子时，如从镜子中看到自己的年少时光，因不能“做自己”所面对的困窘。

“当孩子们向我吐露心声，我可以切身体会那种感受，引导他们道出内心感受，再透过专业课程，自然且自信的表达方式与技巧训练，使孩子在举手投足间，展现如同模特儿般灿烂自信的姿态，让自己与他人获得同样的肯定，能够被接受与欣赏的形象应对往后的生活。