他们的心中漂浮着各种好奇、各种疑问，他们的体内涌动着各种欲望、各种冲动。这个时刻，接触的资讯至关重要。有人愿意允许他们的好奇、接纳他们的冲动吗？有人能够敞开心扉倾听他们，开诚布公与其对话吗？有人可以从更开阔的角度，为他们提供优质的资源吗？

坦白说，这个阶段的孩子确实相当难搞。要么视你为道德魔人，表面风平浪静，背后暗潮汹涌；要么与你称兄道弟，各种露骨追问，完全百无禁忌。为免尴尬，很多保守的大人选择单方面灌输知识与观念，有者甚至干脆避而不谈。思想相对前卫的，则可能在各种露骨追问前疲于奔命，不知不觉成了自娱娱人的小丑。

与其闪避或讨好，不如化被动为主动，争取成为带动风向的人，将学生的疑问引向深度讨论。当学生提出有关性侵和怀孕的话题，可带领他们探究女性生育权和堕胎权的议题；当学生提出有关嫖娼和卖身的话题，可引导他们从法律和伦理角度来体会性工作者的处境；当学生提出有关性欲和早恋的话题，可协助他们深入到生理机制的运作和养育生命的责任。

看似无聊的话题，其实都有可能发展成深刻的议题。关键，还在文本。

谈女性的生育权和堕胎权，可以读台湾《报导者》的深度报道〈真的假的？一位美国护理师，开启了全球妇女节育、避孕与堕胎的自主权？〉；谈性工作者的处境，可以看《路读》微信公众号的〈一探美国性工作者的真实世界：性交易是否应该合法化？〉；谈早恋和未婚先孕，不妨读小说《本爱安娜》和电影《鸿孕当头》（Juno）。这些文本提供了扎实的知识、开阔的视野、生动的情境，邀请学生走进课题深处，使诚恳的深度讨论成为可能。

旅德作家程玮的《周末与爱丽丝聊天：黑头发的朱丽叶》更是这方面的难得杰作。这本书以爱情为主题，通过中国女孩米兰和德国老人爱丽丝的对话，深入浅出地探讨了东西方的爱情观。她们分析了很多经典的爱情故事，从牛郎织女到梁山伯祝英台，从罗密欧朱丽叶、简·爱到希腊最古老的爱情故事。穿梭在历史长河之中，游走于东西文化之间，学生对爱情的理解和思考肯定都将更上一层楼。

今时不同往日，当代的数位原住民几乎打出生起就跟网络世界连在一起。与其放任自流，将渠道让给参差不齐的网络资讯，不如主动出击，利用优质文本来引领对话。把话题引出来，让问题浮上来，随时倾听对话，适时引导纠正。这是性教育，也是信息教育，更是生命教育。