王家乐：我选择了华文独中

每个人在小学六年级毕业后，相信大部分父母和小孩子都在想，到底要往哪类型的中学升学？马来西亚的中学类型五花八门，为学生制造了很多不一样的机会，非常棒！我最后选择了华文独中。

独中的诞生，相信大家都不陌生，可是为什么现今社会还是有许多人要卯足全力挤进独中？我认为那是因为独中具备了许多得天独厚的条件：联课、课程或者双轨制等这些制度，都能有效吸引家长把孩子送进来。可是，毕业了四年的我可以告诉你，独中还有两个非常棒的条件使大家选择独中：那就是丰富的升学资源和改变你人生的师长。

何谓丰富的升学资源？相信几乎每一所独中都会有升学，或者生涯发展相关的部门。这些部门都扮演了非常重要的角色，尤其是高二及高三的学生。如果你对未来选择的大学或科系有问题，你可以尝试去问这些老师，他们会耐心为你解说。当你在选择大学或选择科系时觉得迷茫，不妨找该部门的老师聊聊，老师的丰富经验，可以为你指引一条康庄大道。

老师犹如明灯启发我

在你升上大学后，你会以为你和中学完全脱轨。其实，我的中学升学辅导处现在仍然给予我许多大学或就业的相关信息。由于不是每个人都有幸能在中学毕业后立即上大学，我觉得老师们在这方面真的很贴心，依旧持续提供升学信息。再则，在新冠疫情打扰下，成功就业很不容易。在这种情况下，就业信息就显得很重要及宝贵，因为每条信息都代表着一个机会。抓住其一，也许你的人生就从此改变。

此外，独中的师长给我非常亲切的感觉。在疫情前，高二及高三的许多班级都会有新春团拜：到师长的家拜年。在我眼中，独中老师比他校老师容易和学生打成一片。此外，友族老师也非常亲切，尤其是在独中服务了好几年的老师。他们藉此开始了解独中的文化，以及掌握与我们独中生沟通的技巧。反之，我们独中生在斋戒月期间自发性地将水瓶放在桌下，或者避免在穆斯林老师面前进食。

在我的六年中学生涯，感谢老师们的循循善诱和耐心教导，以及他们给予的启发。同时，也是因为老师们的指导，才朔造了现在的我。尤其在我升大学时期，那时候的我非常迷茫。还记得我找了八位老师聊关于我的未来。听从多方面的意见后，我才来到了台湾读大学。许多人都说，老师这个职业像蜡烛，燃烧自己，照亮他人，可是我认为“前人种树，后人乘凉”这句话更能贴切地形容老师这份职业。

█毕业于吉隆坡中华独立中学，就读国立中兴大学化学系

梁晶晶：推销固本累积经验

我毕业于马六甲培风中学，在校的六年间，培风教会了我很多，不仅是学识，她也给了我多样且丰富的活动经验，甚至是深刻感情。每每回想起母校，各样美好回忆和情感都不断涌现，我想，三言两语是很难全诉尽的。

培风中学一直以盛大的校庆活动闻名，高中学生的班级布置更是校庆亮点之一。校方让我们在校庆前一个月将课室里的桌椅移去，依靠自己的能力用万能铁、木材、尼龙绳和纸皮等在课室里来打造一个全新的空间。对于即将面临统考的高三生来说，学校会希望学生们专注在课业上，但母校认同班级布置的价值，并持续进行校庆期间的班级布置活动，这也是我在培风最美好的回忆，我相信大部分培风校友都是如此。

如上所述，培风很注重课外活动，农历新年到来之际，母校会举办新年活动，让我们身穿红色衣服在校内挥春、吹梅；爱校献金活动让我们有机会设计属于我们班级的舞台，在几分钟的时间内，礼堂舞台上穿上我们选择的服装，展现我们独有的表演；校庆活动开始前，我们被分派到不同的社区挨家推销校庆固本。这些活动让我们能传承文化习俗、发挥创意及突破自我，更是静态的课堂给不了的经验。

让我更喜欢母校的另一个因素，是用心教导我们的老师，我很庆幸，每一堂课都有很尽责和有爱心的老师带领我们。除了在课堂上传授课本知识，他们也很平易近人地和我们分享他们的人生经验，甚至用课余时刻为我们举办户外教学。印象最深刻的是，地理老师曾带领我们班去了几次户外教学，其中包括爬山及欣赏洞穴。额外的班级旅行，不仅让我们增加了很多知识，也增进了老师和我们班级的感情。因为几次的户外教学，我也感受到了爬山的乐趣，至今偶尔也会抽空去爬山，这也算意外惊喜吧！

依稀记得，身为初一新生的我，是保守内向的人，开学后，我被安排坐在四楼窗边，我喜欢呆呆地看着窗外黄花树被风吹动，孤独摇摆。高三那年，我开朗且成长了很多。我喜欢站在树下，感受风吹花落，黄花飘扬，满地金灿灿。

█毕业于马六甲培风中学，就读Taylor’s University

郑旨彭：用我一分力量增添独中魅力

我的中学生涯从十多年前——2011年开始，那时的我常期待自己要重新做人，为什么呢？因为我的妈妈是我学校的老师，老师的孩子如果不长进，相信一定给其他人留下不好的印象吧？

我从小就是个不太合群的人，同学休息时聚集在班上聊天，我则是一人坐在位子上看书。为什么我会喜欢看书？这是因为我的学校每天早上都会有晨读十分钟的活动。小学时期的我不喜欢看书，但到了中学，我才明白阅读的乐趣是丰富的。学校的课业和考试，一开始对我来说挺有难度，有时候老师妈妈还会接到科任老师的投诉，使我对这样的学习环境产生负面印象。

因担心对新的学习环境不适应，妈妈每次只要有空，就会趁着我回家时，替我复习在学校上课学习到的东西，随着时光流转，我才深深感受到学习乐趣。读初二时，我跟同学参加了许多活动，使得我体会到跟同学在一起的快乐。虽然在活动进行时，我都独来独往，但我算是能够配合的人。到了初三，为了考好初中统考，测验和复习考总是无限重复的，幸好难度不高，只要事先做好复习，创造奇迹并不困难。

高一对我来说是个充实的一年，那时候的老师都和蔼可亲，那时候的知识对我来说很有趣，尤其是地理，使我扩大视野，对世界充满好奇。因为数学底子打得比较稳，所以那时候的我很喜欢数学，别人都觉得数学难，但我觉得数学很有趣。高一那年我也参加了校外才艺绘画班，因此也对美术充满热忱。

高二时，因为那些曾经要好的老师离开了我们班级，我的成绩也是在那时候开始下滑，但我依然抱持乐观心情，勇敢面对困难。升上高三，学校生活在那个时候好像被各种大小测验淹没，课程也开始有难度，我的学习热忱也被消磨殆尽了，反正那时候也要面对高中统考，把大考考好才比较重要。记得大考前，我天天都过着烦闷生活，等到大考结束，烦闷的生活才改善。

毕业了，在年终假期那年回母校成为校长室职员，负责学校行政楼接待处柜台的工作。那时候，奇迹发生——我的高中统考成绩居然有四个特优。中学生涯过去了，等待着我的是大学生涯。第二年，我赴台求学，开启了四年的大学生活。目前，我在巴生光华独立中学担任教务处教师助理，除了负责教务处工作，也负责美术教学。虽然光华独中不是我的母校，但我愿将中学和大学学过的知识，分享给这所学校的师生，为校增添一分力量，塑造良好的艺术教育。

█毕业于巴生中华独立中学，就读国立彰化师范大学美术系