“我们生在一个未知的世界里，一个与人类进化适应而来的那个环境相距甚远的世界。但是如今我们仍旧保有那个狩猎采集民族的脑袋，四处探索危险的踪迹，立刻感受到压力、分散注意力，不擅长同时处理多项工作，尽管我们活在一个数码化的世界中。其实只要多留心这件事，我们应该也能获得更健康，身心健全。”
——瑞典精神医学专家Anders Hansen

面对科技的瞬息万变，我们常常担心下一代无法适应新时代、缺乏竞争力，乃至不能自力更生。然而，这种担忧可能是杞人忧天。作为“数码原住民”，新世代诞生于数码时代，与数码产品一同成长。对于各种新科技、新工具，他们轻而易举地掌握，而我们这群“数码移民”反而感到适应不良。

回顾过去，我们的父辈大多并未真正教我们使用电脑和网络，然而我们自然而然地掌握了这些技能，甚至比前一代更加娴熟。相反，上一代对于我们来说简单至极的技术，却需要付出巨大的努力才能勉强学会。现在，类似的情况又在我们和新世代身上重演。此外，科技产品正不断朝着更简便操作的方向发展，过去那些繁琐的产品说明书，如今几乎已经消失殆尽。

新人类的新挑战

每一次技术革命，都会淘汰一些产业和就业机会，同时创造新的产业和就业机会，这是老调重弹。然而，面临淘汰命运的，往往是缺乏持续学习能力的中老年世代。新的机会，则往往是为充满活力和可能性的新世代新人而设。从这个角度来说，如果真要担忧生存问题，我们更应为自己操心，新世代反而没有太大的适应问题。

新世代的挑战不在于生存，而在于生活：如何过上有尊严、有意义、幸福的生活。

科技日新月异，我们的物质生活无疑突飞猛进。效率提高、产能增强、生活便捷，人类文明正以前所未有的速度飞跃。然而，我们的大脑机制并未因此加速转化，而是依循物种演化的规律龟速前进。于是，旧脑袋在新时代里严重水土不服。我们的精神生活每况愈下，日子越来越不快乐，心理问题越来越严重，对于自我掌控感也越来越力不从心。纸醉金迷和灯红酒绿的背后，是焦躁不安和行尸走肉。

下一代的挑战，与其说是生存层面的适应和竞争，不如说是生活层面的快乐和幸福与生命层面的意义和尊严。如何在信息洪流里远离焦虑？如何在真假难辨中独立思考？如何在虚拟互动里建立真实关系？如何在物欲横流中找到内心平静？教育的主要目的，从来就不是培养厉害的人，而是成就幸福的人。让每个人都有机会活得有尊严并有能力过上幸福快乐的生活，才是教育的真谛。

以人为本的生活

面对人工智能技术的突破，我们不仅需要学习如何使用相关技术，更需要关注人之所以为人的独特之处，也就是人文精神的重要性。倾听内心声音，关怀社会他人，提升审美品味，培养细腻情感，发挥我们生而为人的特质，才能返璞归真地活在当下，同时也为人机协作提供更充分的条件。技术日新月异，学得快变得也快；人文源远流长，积累耗时却也更加永恒。

新时代为新世代“数码原住民”带来的挑战，不在生存，在于生活，在于生命。他们需要重新认识自己，重新定位自己，在这个科技时代中活出尊严、活出意义、活出幸福。只有通过积极的思考和行动，他们才能在日新月异的科技浪潮中找到自己的位置，实现自身的价值。