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陈云娟:不再视为禁忌 社会渐接受性教育

(吉隆坡29日讯/独家报导)“性”课题往往被视为禁忌课题,民众谈“性”色变,甚至选择避而不谈,但随着资讯发达,民众开始意识到缺乏正确性知识可能引起社会问题,逐渐接纳

马来西亚性学会(雪隆区)副会长陈云娟说,该学会在2009年设立,是国内首个中文推动性学和的民间组织,旨在向大众传达正确性知识及观念。

陈云娟和该会理事接受《中国报》专访时,分享该会在宣导的经验和挑战。在场者包括该会财政叶穗莹。

陈云娟提及,国内早年不普及,不少人对该学会存有误解,误以为该学会教坏孩子,但随着父母发现本身缺乏知识而有所觉醒,主动了解资讯,例如该如何让孩子学会自我保护,可见社会对的接纳度逐渐提升。

马来西亚性学会(雪隆区)成立以来积极推广性教育,右起为陈云娟、张宝云、叶穗莹及郑珍珊。

陈云娟指出,涉及层面很广,涵盖生理、情感、亲密关系、性别平等及互相尊重等方面,也触及生命教育。


“课本有()内容,但起初教师不会教,邀请我们到校(举办讲座或教育营)补充这方面知识,提供学校协助。

“政府认同很重要,缺乏会造成很多社会问题,如未婚先孕;家庭不和谐,可能会造成孩子行为偏差,刚好我们(学会)已成功注册,可以推动宣导。”

她认为,从孩子出生起,即从生命起源开始就可向孩子灌输性知识,比如认识身体部位,再逐步教导有关身体自主权、自我保护,传达两性之间差异和界限、人与人之间尊重知识。

“教导孩子哪里是身体的‘红绿灯’,哪些隐私部位别人不能碰,若别人的触碰让自己感到不适,要懂得拒绝、发声。”

首批31人 赴台培训

由于察觉对的需求,国内各地31名教育工作者在2008至2009年,参与由董总和台湾树德科技大学人类性学研究所联办,达98小时的“教学技术专业课程”培训班,成为首批获台湾性学会认证的合格教师。

上述教师在2009年9月成立“台湾性学会马来西亚分会”,并在2015年2月6日注册为非营利机构,且易名为马来西亚性学会(雪隆区)。

该学会提供的服务包括策划与主办与性学专业培训课程、或性学活动、 中小学教师教学实务工作坊、小学生营、校园演讲活动、亲子绘本班,以及研习营。

凡大马雪隆区年满20岁公民,从事相关工作或具备相关学历者,以及曾参与该学会认证培训课程至少9小时的人士,可申请成为该会会员。
 
质疑批判声多 耗力对外解释

陈云娟指出,该学会在推动期间面对不少挑战,面对质疑和批判甚至反对的声音,让该会需耗力去对外解释。

她分享在宣导时,需拿捏尺度,态度要坦然,比如在图片呈献上不能用太真实或露骨照片,改用卡通图代替,以免被指刊登猥亵照片而受法律对付。

“基于一些宗教或文化因素,内容受限制,我们要小心处理,不能谈特定字眼,如自慰;有些学校担心学生对吸收的知识断章取义,回家后告诉父母不完整资讯,扭曲事实,或学生拿特定字眼开玩笑。”

 (本报卢淑敏摄)

她坦言,我国推广还有很长的路要走,该会多年致力宣导正确性知识,但仍有人以有色眼光看待该会或,希望日后大众能对性学与有正确认知,并接受性知识的学习。

马来西亚性学会(雪隆区)秘书张宝云说,主讲讲座考验主讲人临场反应,主讲人面对尖酸疑问时保持镇定,也要提供全面且完整回应。
 
传授 父母态度关键

张宝云强调,掌握正确性知识非常重要,且父母在传授时的态度是关键。

她说,孩子踏入青春期,对身体感到好奇是正常现象,若父母不讲解正确性知识和观念,或学校没传授性知识,孩子可能从其他管道,如网络搜寻资料。

“但网络资讯有危险,当中会参杂错误资讯。如果一个人对错误观念先入为主,较难纠正。

“一些父母缺乏性知识,不晓得如何向孩子传授,所以父母需要学习这方面知识。”

张宝云指出,推广需各造共同努力,可从家庭教育着手,即父母从科学角度谈人类繁殖课题,告诉孩子“我从哪里来”。

“灌输性知识,传达的讯息须包括爱,比如父母之间是基于相爱和合法婚姻关系基础下,才有你(孩子)的出现,孩子是父母爱情结晶品。

“也要让孩子知道自己的存在是有价值和珍贵的,且并非任何一个声称爱你的人,就可以和你发生性行为,从而教育孩子如何自我保护。”
 
视年龄层 安排传授内容

陈云娟指出,各年龄层应掌握的性知识不同,工作者需视对象年龄层安排合适内容。

她说,对于中学生的,内容涵盖恋爱期间的界限、爱的表达、安全约会、如何和平分手、走出失恋阴霾,促进对两性关系、组建家庭的正确观念,身心灵所需准备等,而小学生的内容则涉及生理健康,如照顾下体卫生、身体自主权和自我保护等。

她提到,国内现有较关注生理健康,却忽略心灵,并指孩子从父母语言和非语言讯息接受讯息,父母在传授时应释出“性”并非羞耻、肮脏或禁忌课题,在孩子提出有关性课题疑问时不应急着否定孩子或企图转移视线。

“比如合法夫妻之间正常性行为,若一个人缺乏正确性观念,事实被扭曲,长大对此事有罪恶感,会影响以后两性或婚姻关系。”

陈云娟指出,父母除了可从书籍学习如何传授,可参与相关课程,同时学校和教师接受相关培训,在各造各司其职下,才会全面。

父母孩子 可一起找答案

马来西亚性学会(雪隆区)理事郑珍珊则说,如今科技发达,孩子若无法从父母身上得不到解答,会从其他管道如网上搜寻答案,若父母不理会孩子疑问,孩子日后恐不愿意和父母分享疑问或询求回应。

“父母不懂如何解答没关系,可以说:‘我不会,但让我们一起找答案’。”

她也说,在资讯爆炸年代,小学生接触的信息很多,家长不能再抱持孩子还小,以后再教的观念,毕竟犯罪者不会理受害者年龄而下手,孩子有知识和防范意识,可避免不幸事件。

她指出,在性侵案,受害者被触及身体部位是案件关键,所以教育者在传授,教导身体部位时要使用正确名称。

家教做得好 良性循环

陈云娟认为,一些孩子在青春期出现叛逆行为,或与孩子在家庭感受的爱息息相关;若家庭在传授方面做得好,孩子将能领悟家庭和谐和美好,懂得珍惜自我价值,孩子长大成家后也能将正确观念传授给下一代,进而达到良性循环。

“孩子从小从父母之间的相处学习、如何表达爱,懂得两性之间尊重。”

她指出,若有些父母在孩子询问,自己从何而来时,指孩子是从垃圾桶拾回来,这说法不但不符合科学理论,也可能会让孩子否定自我价值。

另外,张宝云说,透过,孩子可学会何谓“珍爱身体,尊重别人”。

她指出,一些家长不满孩子穿着暴露,这时家长可从讨论别人穿着打扮话题中了解孩子想法。

她说,若孩子本意是吸引别人注意,家长可表达自身对穿着方面想法和传达正确审美观,也应该让孩子了解世上有更广阔视野,并非只有从暴露穿着才能吸引别人注意。

“可教导孩子要看场合打扮,教育他们尊重别人和自己,以及尊重别人宗教文化习俗。”

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