（加影30日讯）教总主席谢立意指出，被保送到中国高等学府接受交际华语课程的非华裔毕业生，不能被派到国内华小或是国民型中学（华中）教导华文，因此促请教育部，尽快把这类教师，调离华小和华中。

他说，上述老师不但没有大马教育文凭（SPM）的华文资格，甚至在小学和中学完全不曾报读华文科，根本无法教导华小或华中的华文课程。

他续说，这些老师只能教导交际华语课程，或以第二语文教导较为简易的华文。

谢立意今日在第72届教总会员代表大会上致辞时，促请教育部尽快把那些早前被派到华小或华中执教的这类老师调走，以免影响学校的正常运作。

他指出，根据教总所知，教育部已把此前被派到华中执教的上述老师调走，但被派到华小的则可能还未被调走。

“这是我们要关注的问题，这些（教师）是‘海归’的（毕业生），（有者）从北京大学毕业回国。”

谢立意在代表大会结束后，接受媒体访问时披露，上述从中国“海归”大马毕业生全都是非华裔，他们被调派到华小和华中执教华文科的问题，在2022年下半年开始发生。

他认为，这问题之所以会发生，或是因教育部不清楚这些在中国大学，接受交际华语课程的毕业生背景，误以为他们毕业于大学的此课程，就能被派到华小和华中执教，但实际上他们比较适合到国小或国中，执教交际华文科。

他指出，经教总调查发现，上述被调派到华小和华中执教华文科的教师，也觉得辛苦和委屈，因为他们不懂得如何执教。

“这些老师被派到华小后，有校长让他们教导国语科，但要教导国语科，也得接受国语科的教学培训，他们在教导低年级学生时，可用华语解释，但若没受训，他们也无从教起。”

教总明会面副教长

教总主席谢立意指出，教总将于周三（31日）和教育部副部长林慧英会面时，向后者反映关于被保送到中国大学，接受交际华语课程的毕业生，在去年被派到华小和华中教导华文的问题。

他说，教总和董总周三将到教育部和林慧英进行第二次的交流，并将在会议上反映和深入探讨各种问题，藉此寻求妥善的解决方案。

他说，除了师资问题，董教总将和林慧英讨论其他多个关于华小的课题，当中包括小学学年末测试（UASA）引起的争议、华小维修与提升拨款的分配事宜、华小建校和迁校问题、微型学校复级班计划，以及华小特殊教育班没有华文版本的课程和教材等等。

“这些问题都必须妥善处理和解决，以免影响华小的正常发展。”

他指出，董教总在今年2月9日已和林慧英会面与交流，而当时，教总和副部长深入探讨了华小师资不足的问题，并提出了多项解决方案。

“副部长接纳了一些建议，包括在教师学士课程（PISMP）的华小师范课程中增加了主修华文和副修美术、体育，以及设计与工艺的选项，以解决冷门科目乏人申请的问题。

筹募教总基金活动
成功筹逾900万

教总在2022年配合71周年会庆展开了筹募教总基金活动，在各属会协助和配合以及广大华社的支持下，成功筹获逾900万令吉，扣除开销则剩下逾800万的收入。

谢立意指出，教总常务理事会已决定把其中的500万令吉资金，作为购置产业的用途，借词达到以会养会的目标。

“常务理事会最近也物色到了一栋位于吉隆坡旧古仔（Kuchai Lama）的三层楼店屋，已经有稳定的租户在租用，售价是377万令吉，目前正在处理买卖手续。

“随着这栋产业的购置，将有助于进一步巩固教总的经济来源，我们希望有朝一日，教总不需再通过筹款来维持日常的营运。”

另一方面，教总促请由首相拿督斯里安华领导的政府坐言起行，在施政上全面贯彻“昌明大马”的精神，一视同仁对待各族群，包括明文保障各族群母语教育的公平发展，并强化现有多源流学校的教育制度。

谢立意指出，政府最近拨款1575万令吉给全国独中，并承诺独中拨款将成为常年拨款，教总对此给予肯定，而且这也符合“昌明大马”所强调的多元精神。

出席者包括教总第一副主席拿督黄天良、副主席夏正恒、汤贵荣、方良妹、黄绍轩、秘书长王仕发以及财政王金忠。

谢立意：教部指示缩班
学生人数过多 不利教学

教总主席谢立意指出，教育部为了解决教师不足的问题，最近指示学校进行缩班，以减少对教师的需求，但一些学校经过缩班后，一班学生多达或超过40人，如此拥挤的情况不利于教学。

他说，教育部的上述指示，对学生人数不多的班级而言应该不成问题，但有的学校进行缩班后，却出现班级过度拥挤的情况。

他续说，教育部推行的校本评估制度应以小班制进行，以让老师能照顾到每一位学生。

“因此，教总促请教育部，明文规定每个班级学生人数的顶限以35人为准，只要超过35人就必须另开一班，以免影响教学的成效。”

他指出，每个班级35人是教育部在80年代，推行“3M”制时所提出的班级理想学生人数，但一直没明文规定，并加以落实。随着政府全面落实校本评估，教育部必须正视班级学生人数的问题，以达到最大的教学成效。