来到学期末，我们决定让两个班级的学生一同办一场作文活动日。其中一班学生从五年级一直写到六年级，积累了两年的写作经验；另一班是写作新手，只有一年的写作经历。每一位学生都有宝贵的写作心得，希望通过这场作文活动日，让他们梳理一下自己的写作之路，也当作是学习的年度总结。
为了更好地组织这场活动，我们安排了一系列的交流，其中包括两场15分钟的讲座。在第一场讲座中，两位学生分享「如何写出一篇文章」，重点介绍了如何通过每日素材的积累，将素材写成一篇完整的稿子。第二场讲座中，我们邀请了两份周报的助编，与大家分享编辑周报的乐趣与挑战。
让热情点燃热情
活动的重头戏是「写作六人谈」，我们邀请了六位小作家分享他们的创作心得。在分享中，小作家们首先谈及了创作灵感的来源，著重在日常生活中寻找灵感的乐趣，展示了对创作的热爱和好奇心。
在讨论中，小作家们分享了自己的写作时间和写作过程，强调了灵感突然袭来时的创作方式。面对挑战时，他们坦诚地讨论了在写作中遇到的问题，并分享了如何克服这些困难的经验。这使座谈会变得更接地气，也让其他学生感到在写作的过程中并不孤单。
讲座的最后，小作家们展望了未来，提到了他们对写作的计划和期望。有的小作家有意尝试写更长的故事，有的对不同类型的故事充满了好奇。
这场作文活动日不仅为小作家提供了分享创作心得的平台，也为即将踏上作文之路的三年级学生带来了一次启发和共鸣的体验，让热情点燃热情，共同探索写作的奇妙之旅。
