最新的“2024年IMD世界竞争力年报”（World Competitiveness Yearbook）显示，在67个参与评比国家中，我国排名第34。
过去六年里，我国国际竞争力排名，都呈“进一步、退两步”的倒退趋势：
22名（2019）>27名（2020）>25名（2021）> 32名（2022）>27(2023) > 34名（2024）。
有人说，涵盖“经济表现”（Economic Performance）、“政府效能”（Government Efficiency）、“企业效能”（Business Efficiency）和“基础建设”（Infrastructure）4大指标的世界竞争力，和我国公、私立大学非常注重的“世界大学排名”有关联。https://www.imd.org/entity-profile/malaysia-wcr/#_yearbook_Economic%20Performance
依据以下2024年世界竞争力首40国名单，我们可顺序找出各国的QS百大大学的排名：（见附表）
若真想探索国家竞争力与大学排名之间的关联，必需使用统计学分析，也需要认识到“相关性”可能受多种因素影响。无论如何，我们可以假设：国家拥有许多高质量、高排名大学（也假设大学排名高等同于好大学），就能生产大量高素质人才，随即变现为强健的国家竞争力。
大马处境尴尬
在全球竞争力首20国当中，这推论是大致正确的（除了第17的冰岛）。
但第21至40名的国家里，明显看出国力逐年衰退的英国（28）、法国（31）和日本（38），虽拥有诸多高QS排名大学（学界也认同这些是高素质大学），但竞争力却不如许多没有QS百大的国家。
大马处境同样尴尬，虽拥有名列百大的马大，以及排名逐年上升的200大UKM、UPM、USM和UTM，国家竞争力却连年下降，更输给没有200大大学的泰国（25名）和印尼（27名）。
其实，那些著名的传统高素质大学，其特质原本就符合QS、THE或其他大学排名的评比标准，因此不管放在哪个榜上，都会位列高位。
相反的，不符合排名标准的某些老牌欧洲大学，其素质和水平，是不受排名影响的，这可以从这些国家的高竞争力看出。
大学排名无法如实反映大学素质，而且指标几乎年年改变（比如QS在2024年引入国际研究网络、就业成果等指标）；与其浪费人力、物力、财力盲目跟随排行指标，不如脚踏实地老实干活，增加研发投资，提升学术研究水平，以先进技术提高生产力，大学排名自然提高，国家竞争力自然飙升。
