平时的数学课堂教学中，我喜欢用一些传统的数学谜题引导学生学习思考。对我来说，这不仅是传授知识的过程，更是帮助学生培养解决问题的能力。一直以来，我自己也喜欢探索和研究跟数学有关的谜题，比如数独以及类似数独的各种矩阵型数字谜题。这些谜题看似复杂，但通过逻辑推理、细致的分析和耐心，最终总能找到答案。正是在这样的过程中，学生能够锻炼思维，培养出成长型思维。
有一个谜题叫“Shikaku”，也是一种类似数独的方块格子的数学游戏。我第一次看到这个谜题时，阅读了游戏规则，但当时看了半天也不太明白。觉得有些费解，于是便放弃了，毕竟谜题种类繁多，也没有必要强求自己掌握每一种。然而，这谜题始终让我心存一丝好奇，仿佛是一个未解开的数学小谜团，等待某一天的再次探索。
最近，在准备教材时，我又看到了这个谜题。这次，我决定再给它一次机会。网上有一位老师用方块详细解释了这个游戏的玩法，顿时让我茅塞顿开。原来，它的规则比我想象中要简单得多。经过这个老师的演示，我明白了其实是一个通过将网格划分成矩形的过程，训练逻辑推理和空间思维的游戏。
我马上开始自己尝试，从最简单的谜题入手，逐步挑战中等难度和高难度的关卡后把这游戏引入课堂。为了让学生更好地理解游戏，我准备了彩色的方块模型，让他们通过摆放方块的方式，直观地感受如何将一个大方块划分成多个小矩形。这个方法非常有效，尤其对低年级的学生来说，具象的操作大大降低了游戏难度，让他们在玩中思考。一些一二年级平时比较难理解数学抽象思维的孩子，也能够很好的通过具象的发现抽象的答案。
坚持和思考
这个过程中，我深刻地感受到了成长型思维的力量。在面对一个新问题或困难时，很多孩子一开始可能会感到不知所措，甚至直接放弃。但通过引导和陪伴，他们逐渐会发现，任何问题都不是不可解决的，关键在于他们是否愿意继续尝试，是否能够从每一次失败中吸取教训，找到新的解决方法。
这跟孩子们学习数学的过程其实很像，因为数学很容易犯错，也很容易放弃，也很常或被大人认为为什么这么简单你还不会。所以我常说如果要一劳永逸解决孩子们学习数学的问题，我们就要从小开始培养成长型思维的能力，让孩子愿意尝试找出答案，在过程中不断地犯错，不断地从犯错中成长，最后找到答案，这个过程很重要，因为一般孩子甚至大人，中途都会放弃，失去了找到答案的机会。
于是，在日常的教学中，我会继续通过这些谜题和游戏，帮助学生们培养成长型思维，让他们在面对任何挑战时，都能怀有信心与勇气。正如我们在解谜中所经历的，每一个困难，都是一次新的成长机会，每一个错误，都是通向正确答案的必经之路。
成长型思维的力量，不在于我们是否能立即找到答案，而在于我们是否有勇气去面对未知的挑战，哪怕在过程中不断犯错，依然不放弃。正如学生们在解谜时的经历，每一次失败都是成长的契机，每一次尝试都是迈向成功的步伐。
这些数学谜题，不仅教会孩子如何解题，更重要的是让他们懂得如何在困境中坚持，如何在困难面前迎难而上。这种不畏惧失败的精神，将不仅帮助他们在数学学习中取得突破，更会在未来的人生旅途中，成为他们最坚实的支柱。
