（吉隆坡17日讯）大马国际伊斯兰大学（UIAM）教育系讲师艾努玛兹雅认为，恢复小六与中三考试，并不能解决学生不能阅读、书写和计算（3M）的问题。
她指出，3M掌握能力关乎早期的教育，而这只能透过校内评估和不以考试为重的教学来解决。
“恢复考试并无法解决3M掌握能力不佳的问题。
“各方必须回顾掌握3M、人格发展、未来观、礼仪、以及对国家和文化有归属感的基本事项。”
艾努玛兹雅是在接受“今日自由大马”访问，回应副首相拿督斯里阿末扎希，呼吁对撤销小六和中三考试的国家教育政策进行改革的言论时，如是指出。
大马莫哈马迪亚大学教育、社会科学与伊斯兰研究系讲师诺阿兹兰则指出，学生无法掌握3M的问题与考试无关，而是毫无效率的教学过程。
他说，校内评估不能仅用来评估学生的课业进度，而是要改善教学过程。
“现在是时候强化为学习而评估，而不是为教学而评估的概念。”
不过，国立大学教学系多元教育研究中心讲师阿努亚阿末则认为，政府应改革小六和中三考试的国家教育政策，并指现有的教育制度并不好。
“现用的教学课纲，都是在小六检定考试（UPSR）和初中三评估考试（PT3）（分别于2021年和2022年废除）存在期间所制定。
“如果要实行校内评估，课纲就必须针对此目的而设，如果使用针对考试的课纲，学生们学习的内容将变得沉重，因为他们必须为答题而进行阅读、书写和计算，而这将成为评估他们的方式。”
