小时候家里的经济条件有限，记得爸爸给我零用钱后就不会再给额外开销的钱了，我经常为了想买儿童、青少年杂志报刊等而不吃东西，把钱存下来购买刊物，然而这也是我童年中有趣的回忆之一吧。
从小到大，阅读一直是我生活中不可或缺的一部分。比起课本上的内容，我最期待的还是课外读物。三年级的我开始阅读三语报纸，我想我对语文的掌握也是从这个时候开始的。
我一直认为阅读不只是学习的工具，更是打开好奇心、丰富内心能量的来源。随着年龄增长，我的阅读范围越来越广，各类书籍、杂志、报刊成为生活中的常客。阅读对我来说不仅仅是增加知识，更是一种“充电”，让我保持对生活的热情与动力。
不久前我国团结部提出了2030年马来西亚成为阅读国的目标，听到这个新闻时我内心还是有一些憧憬和想象的。
我想象中的阅读国，不只是一个人人手里拿著书的地方，更是一个人人对知识、对思想充满渴望的社会。在这样的国家，图书馆是社区中心，是人们休闲、交流和学习的地方，书店不只是售卖图书的场所，更是举办各类文化活动的中心。无论是成年人还是孩子，大家都能在闲暇时光中找到阅读的乐趣。在理想的阅读国里，阅读不再是一种“任务”或“考试的要求”，而是一种自然而然的生活方式，是家庭、学校和社会共同倡导的价值观。
然而，现实是，我们与这个阅读国还是有一段距离的。虽然通过官方和各个团体主办的各种阅读嘉年华和推广阅读的活动，对提倡阅读文化方面迈出了积极的一步，但要真正实现2030年阅读国的目标，还面临许多挑战。
增加阅读资源
我想其中一个是阅读环境的缺乏，很多地方的图书馆和阅读资源不足，特别是在偏远地区。我们需要更多懂得为图书馆引入好书的管理者，同时也需要有鉴赏好书的大人陪伴孩子一起阅读，在激发兴趣的阶段，读物的素质绝对影响推广的效果。
此外，现代科技对阅读习惯的冲击，手机、平板等电子设备占据了大部分人们的空闲时间，特别是年轻一代，更习惯于快速的娱乐内容，而非深入阅读。
因此，我认为阅读国的建设应该从家庭开始。家是孩子最早接触世界的地方，父母是孩子的第一任老师。要让孩子爱上阅读，父母需要为他们打造一个充满书香的家庭环境，从孩子很小的时候我们就可以通过阅读绘本来培养他们对阅读的兴趣。
我曾经参加过几次与阅读绘本有关的讲座，每次听完之后，我都会有一种冲动，想要有一个孩子，让我每天为他读绘本、讲故事。我觉得那是一件特别美好的事情，可以与孩子一起分享故事的有趣、讨论书中的情节，这样的亲子活动不仅能增进亲子关系，还能培养孩子的阅读兴趣。
阅读是我们与世界对话的一种方式，是孩子成长和社会发展的桥梁。父母与其焦虑于孩子在学校的成绩或各种比赛的排名，不如从从陪伴孩子一起读书，一起探索书中的世界开始。通过日常的阅读，让孩子感受到知识的力量，培养他们对世界的好奇心进而愿意探索这个有趣的世界。
若我国真能实现阅读国的目标，我想对孩子的成长与未来，以及国民与世界的连接与接轨，我们的视野都会大量提升。这绝对有助于国家经济和各方面的发展，对此我真的乐见其成。
于是，让我们大家一起从自身喜欢上阅读开始，从影响自己的孩子、学生或是身边的朋友开始，培养多一位爱阅读的人，社会就会多一位有知识和思考能力的人，国家就往先进国再迈向一步。
