教育部副部长黄家和在国会回答问题时指出，教育部正在研究为大学预科班和中六生（或称之为马来西亚高级教育文凭/STPM）落实“统一入学考试”（single entry exam）的可行性，但至今有关统一入学考试的事宜尚未有定案。
大学预科班和中六从来都采用不同的课程纲要，也就是修读的科目内容不一样。大学预科班的科目看似更为专精和集中，而中六的科目更为“广泛”，这一点可以从大学预科班大部分科系只需修读一年（理科制有分一年或两年），而中六必须修读一年半，看出其中的分别。
因此，如今教育部正在探讨统一中六及大学预科班的入学考试，这是趋向公平的原则迈进。然而，统一入学考试是公平的开始，实际上还需要考虑统一入学考试之后，整体水平是否会被拉低或维持？
整体水平如何？
通讯部副部长张念群曾说大马高级教育文凭与A Level同等资格，可以申请世界知名大学，但大学预科班不能，那么统一考试之后，是否存在这种问题，抑或一并拉抬大学预科班的水平，让大学预科班文凭得以受到世界知名大学青睐。
根据黄家和的说法，教育部目前在全国有27所中六学院，希望2030年可以达到67所中六学院。换句话说，中六依然是进入本地大学的其中管道。那么统一考试在大学预科班和中六之间的分别在于什么呢？前者有提供宿舍？后者没有？就是这么简单吗？
黄家和提到一点，那就是教育部冀望让80%的中六毕业生能够进入大学就读。这是一个希望，也就是现在没有达到这个目标，那么想厘清的是大学预科班每一年录取进入本地大学的学生人数又是多少呢？
不能否定统一考试可以让学生可以在同样难度的竞技体育场面对测试，但录取的条件是否也划一，还是有前后之分，这也是必须解决的另外两项不公问题。
统一考试，却没有统一录取条件，甚至没有废除竞争学额的优先定律，那么所谓的统一考试是一件雷声大雨点小的事情，完全没有解决不公的问题，毕竟统一考试只是同样的试卷。
尽管如此，最后谁更优先被录取进入本地大学，真正获得本地大学学额的，还是必须通过高等教育部学生入学管理组的UPU ( Unit Pusat Universiti）这一关，而这也是统一考试之后，必须统一学额录取条件的关键所在。
