生活中，有时会不经意迸出一些神奇对话。某个早上，木师和我在湖滨公园散步，这里植物品种繁多，他边走边丢问题，为什么铁木树上容易长青苔？为什么有些植物的叶子会是红色？木师是个树痴，记得许多拗口的植物学名，同时也是个路痴，常常搞不清南北西东。考我植物常识，是他扳回一城的机会。
“你很厉害！有读书哦！”遇上答不了的问题，我就用这句话调侃他。他是个艺术家，重视实践多于纸上谈兵，“哎，读太多书，把书都读死了也不见得好。”他知道我话里有话，“就像你知道为什么1+1会等于2吗？”
我很肯定他说这句话和数学哲学没关系，当时却不明所以。他自顾自地回答，“很多人只知道1+1=2，却不知道1+1为何等于2。就像你问画家为何这里要2点黄，而不是3点黄，他也未必答得上。在画家眼中就是个美的概念或感受，读书未必能够解答。1+1=2，如果换成3来代替‘2个’的概念，那1+1=3也是成立的。我问你，在欣赏美这件事上，观察体会重要，还是读书重要？”我一时语塞。
直到几天前，网上一档清谈节目的嘉宾对话，似乎是在回应我当天的困惑，给了我一个新的，探索的方向。
理解艺术
在数学概念还没被定义和发明之前，眼前若有一个石头再加一个石头，两个石头的存在，就是直接而具体的认知。1+1为什么会等于2？那是因为有了‘1’和‘2’，‘加’和‘等于’的发明和定义，我们得以通过数学去理解1+1等于2。
美，可以是两朵野花自然存在，不需任何方程式或定义，直接打动你的心。
美，也可以由1+1=2所界定。比如：不见得全世界人都会认同《蒙娜丽莎的微笑》的美和珍贵。但通过文字的描述和解说：当年画家的背景和思路、当时的审美观和创作技术难度等不同角度的剖析，可以进一步理解和明白，并学会欣赏她何以会被称为经典之美，那是人类文明进步的一个部分。
我们都有直觉感知美的能力，但也有许多关于美的“欣赏”，需要我们不间断的学习理解1+1为何会等于2。阅读、观察和体验，是拓宽对事物包容和理解能力的不同路径，让我们对自己和他人感受时刻保持觉察的同时，还能享受探索的乐趣。
