前几天的一堂课,学生做完了一个活动后,发自内心很开心、很兴奋地跟我们说:“老师,这是我来这里上课以来,玩过最好玩的游戏!”

这位学生已经在我们这里上课一年多了,期间玩过许多经典的桌游,也玩过不少有趣的数学游戏,还有各种大大小小不同的教学游戏。那到底是什么游戏能让他产生这么深刻的联结呢?
其实,这只是一个非常简单的游戏。那天的课程主题是关于数学度量衡长度。我们给每个学生一张A4大小的再循环纸,请他们用剪刀剪出一条“世界上最长的纸”。要求是纸条要尽可能长,但不能剪断。经过20分钟的努力后,我们请学生用20厘米长的尺子测量他们剪出的纸条总共有多长。
这个游戏在不同的班都玩过,有学生剪出长达10米的纸条,大部分学生的纸条长度在六到七米左右。通过这个游戏,学生们不仅在动手实践中深刻体验了长度的测量,加深理解米、厘米和毫米之间的差别,同时也让孩子们在实际操作中对数学有了更加深刻的认识。
这只是一个非常简单的游戏,我们只用了纸、剪刀和尺子,却成为了孩子心目中最好玩的游戏之一。我想,原因就在于它足够简单,体验感很强,而且和数学的联结非常紧密。学生们能在游戏中直观地感受到数学的应用,甚至还激发了他们探索和创造的乐趣。
从游戏中学习
对于低年级的孩子,我们也设计了同样主题但更符合他们认知水平的活动。他们用15厘米长的尺子去测量教室内物品的长度,这个活动激发了他们极大的兴趣。很多小朋友在测量完后,还自己去测教室里各种他们找到的东西,看着他们认真地拿着尺子比对、记录,我发现,孩子们对数学真的上瘾了。
其实,不论是老师还是家长,陪伴孩子玩游戏时并不需要复杂的道具。一些简单的用具,如纸张、铅笔、尺子和剪刀,就可以设计出数千种与数学相关的好玩游戏。过于复杂的想法往往只会让我们迟疑不决,甚至让我们觉得“太麻烦了”而不愿意去开始。相反,那些最简单的游戏最容易开始,效果也往往是最好的。
我一直提倡用纸笔就能玩的数学游戏,因为它们简单易行,却能让孩子在实践中获得深刻的体验。这样的游戏不仅能激发他们的好奇心,还能帮助他们在玩中学习、在体验中理解。“剪出世界上最长的纸”就是一个很好的例子,这不仅让孩子们在动手过程中感受到挑战和成就感,还能帮助他们加深对长度单位的理解。
教育中的游戏不需要复杂和花哨。我们希望通过游戏,学生能够学到知识、体验数学的乐趣,这才是最重要的。简单利用身边现有的材料,设计一些富有教育意义的活动,无论是家长还是老师,每个人都可以做到。陪孩子玩数学游戏,不需要昂贵的教具,也不需要繁琐的准备,只需要一点点创意和耐心,就带来充满乐趣的学习体验。
教学游戏的目的,不是为了炫耀游戏的复杂设计或者为难孩子,而是为了让孩子们在过程中学习、体验和成长。从最简单的开始,从孩子的兴趣出发,让他们在最自然的状态下体验数学的美妙。每一个人,无论是家长还是老师,都可以成为孩子成长道路上的引路人,用最简单的方式,给予他们最深刻的学习体验。