我等伟健叫我老师，等了一年，我终于等到了。他拉着我衣袖叫我老师那一刻，我的心瞬间被触动得无以言表。
过去的一年，我们经历了许多波折。他从最初的抗拒，到如今愿意靠近、信任我，这一声“老师”背后包含多少努力与突破。我深知，他能迈出这一步是多么不容易，我的心被一种复杂的情感填满：有感动、有心疼，也有一分深深的责任感。
经过多次进班，我见过无数次面红耳赤的他，那随时可能爆发的情绪令人揪心。从最初需要不断地安抚，到后来，他情绪失控的次数渐渐减少，甚至开始尝试与别人交流，学会控制自己情绪。这个过程虽然艰难，对他对我而言，都是学习的过程。
伟健的小世界让我充满好奇，我渴望走近、了解他的内心。他在自己的世界与外界之间筑起了一堵厚厚的墙，试图将一切隔绝。我对这种封闭的感受深有共鸣，因为那种孤独与抗拒，我似乎也能感受到一二。
当他第一次拉着我的衣袖，抬起头，叫我“老师”的时候，我的世界在那一刻被点亮了。那种心头涌起的欣喜与感动，让我一时竟愣住了。我沉浸在那短暂的瞬间里，久久回不过神来。那一声“老师”里，不仅是对我的认可，更是一分信任，一分突破。这一刻，我知道，我终于等到了，等到了他迈出内心那堵高墙的第一步，也等到了教育路上的点滴回响。一切，真的开始好起来了。
一步步的成长
记得有一次，我让同学们一比一小比赛。伟健起初有些不安，站在边缘，显得不知所措。我鼓励他上前参与，他犹豫了一下，最终加入了比赛。当他赢得比赛时，他的眼睛亮了起来，脸上绽放出我从未见过的灿烂笑容。那一刻，我仿佛看到他筑起的那堵厚重的墙，正在一点点崩塌。我透过那些慢慢裂开的缝隙，第一次真正看到了伟健真实的样子。
他的笑容像一道光，穿透了内心的阴霾，照亮了他的小世界。或许他还在探索如何与外界建立连接，但我能感受到，他的世界已经悄然发生了变化。
教育，真的急不来。它是一场漫长而充满耐心的旅程。从第一天见到伟健，到如今看到他一点点地变化，我们一起走过了一段不容易的路。
这一路上，有他的倔强与挣扎，也有我的坚持与等待。我明白，未来的路或许依然漫长，但我们不必着急。不管要花多少时间，我们等来的那些孩子微小的进步，点点滴滴的成长，才是教育最美的馈赠。
