（吉隆坡24日讯）教育部副部长黄家和透露，截至目前，被发现无法掌握读、写、算（3M）基础能力的12万2062名学生中，已有59.3%，或7万2385名学生通在教育部的干预措施下，已成功掌握这些能力。
他说，一共有12万2062名2024年一年级生需要接受干预措施，而教育部已在去年7月至9月间进行了首阶段的介入计划，并成功让39.58%，或4万8308名学生已成功掌握3M基础能力，至于其余的60.42%，即7万3754名学生需要接受第二阶段的干预。
“截至2025年1月31日，通过在去年10月至12月实施的第二阶段干预，又有32.65%，即2万4077名学生成功掌握3M基础能力。”
黄家和今日在国会下议院，如是回答伊斯兰党波各先那国会议员拿督阿末耶哈亚的提问。
他也说，教育部将通过2026年学前教育课程和2027年小学课程，继续加强对一年级学生的识字和算数教育。
