（太平2日讯）教育部副部长黄家和说，教育部今年虽增加师范学院招生名额至1678个，并进一步开放机会给大马高级教育文凭（STPM）学生申请，但也希望考完大马教育文凭（SPM）的毕业生在等待成绩放榜时就提出申请，不要等到成绩放榜才行动，以免错失机会。
他说，目前招生期仅剩下2周，中五毕业生无论成绩如何，宜先提出申请，否则等到成绩放榜后，即使考获好成绩，但迟了申请而错失机会，后悔将莫及。
黄家和也是太平国会议员，他今日出席由教总和董总成立的“我要当老师”工委会，在太平华联华中礼堂举办的“我要当老师”巡回说明会太平站，主持开幕时发表谈话。
他说，今年招生的目标不再是99%，新挑战是把1678名额填满，为未来5年华小老师的空缺作出更多准备。
他指出，教育部增加培训华小师资的教师学士课程（PISMP）名额，从前年的600个增至去年的784名额，今年增至1678名额，让更多华裔子弟有机会报读师范课程。
他表示，师资短缺无论在华小、淡小或者国小都面对问题，教育部为确保更多老师填补空缺，其中一项长远方案就是增加师范学院招生的名额。
出席者包括保阁亚三州议员王星元、马来西亚教师职工会顾问谢桂琴校长、霹雳州华校教师会联合会主席蔡明永校长、下霹雳区华校教师会代表姜俊有校长及太平华联国中董事长张国栋等等。
活动吸引约200名学生及冢长出席，反应热烈。
推动我要当老师
开放给STPM生申请
黄家和说，除了推动“我要当老师”招生运动，今年师范学院也进一步开放给大马高级教育文凭的学生申请。
他说，此措施将带来数个好处，其一是增加人才库，让在SPM错失申请的STPM学生申请，并在4年完成课程，比SPM的5年课程缩短1年，一旦毕业后相等于保送至华小任教。
他说，其二是，学生在SPM时由于未具基本资格（5A）的条件，失去了申请机会，但如果上了STPM，并考获3.5分或以上佳续，就符合条件可申请。
黄家和强调，填满100%招生的名额，并不代表今天填满明天师资问题就可解决，训练一位老师需要5年，去年填满100%，今年过了1年，再多4年后，毕业生被派去华小执教，若此能持续下去，即开放的名额每次都能填满，相信在4至5年后师资问题会获得改善。
华文科105名额
也可申请其他科系
黄家和表示，虽然师范学院的华文科名额今年已增至105个，但教育部也鼓励学生申请其他的科系，包括同等重要的学前教育和特殊班及其他科系。
他说，在华小组里，每一年都出现很多人去申请华文科，但华文科名额是有限，一年仅有30个，今年虽增至105个，但尚有1500多个的其他科系的名额仍等华裔子弟去申请和填补。
他说，除了华文科，学前教育和特殊班也同等重要，此外，教育部也鼓励学生报读其他科系如历史、马来文、英文、数学、道德及音乐艺术等等。
黄家和指出，目前许多华小一直想要开办学前教育，但对一些微型华小来说，必需保证要有学生来源，至于特殊班，以前一些家长抗拒孩子就读特殊班，但如今许多家长对特殊班有了很大觉醒，特殊班的需求也不断扩大。
他说，教育部所考量的，是特殊班在当地的需求，以及有否足够师资。
