不久前2024年SPM成绩放榜，我在网络上读到一篇老师写的帖文，内容是关于一位中五学生的成绩。他是成绩偏弱的学生，或许在旁人眼里，那些成绩不值一提，但在那位老师心中，重要的从来不是分数，而是孩子的灵魂有没有被好好对待。
老师提到，那位学生反应迟缓，说话不多，总是呆呆地笑，是同学眼中的“笑柄”，是容易被使唤、被捉弄的那种人。他的存在，在很多人眼中只是“那个很慢的同学”，但在老师眼中，他是一个真正需要被听见、被理解和被珍惜的孩子。
老师说，他进这班时很少照本宣科地教学。通常只讲十分钟的课，再用剩下的时间与学生聊天。他知道，对于这群在教育制度里“掉队”的孩子而言，课程知识不是最紧迫的事。他们需要的是一个有耐心的大人，一个不是为了成绩单、也不是带着评语来评判他们的人，而是一个愿意停下脚步、看着他们眼睛说话的人。
会员独享好文 减少强制广告 即时派送好康 独家社群交流那些孩子，他们的沉默，是一种保护；他们的笑容，掩盖了太多失落。
帖文中提到，那学生的父母一直在他的学校生活中缺席。于是，孩子学会了沉默、学会了独自承受，也学会了用傻笑来化解孤独。没有人教他如何面对世界，他只好默默承受。
成为学生的一盏灯
帖文中有一句话，“如果我们作为老师无法填补他们内心的空洞，那么学校对他们而言将会是继家之后的第二个地狱。”这句话让我沉思良久。我们一直强调成绩、排名、名校，却很少有人愿意承认，其实对某些孩子来说，最重要的不是考试，而是活下去的勇气，是在一团漆黑里，仍有人肯为他点一盏灯。
看完这篇帖文，我也想起自己的经历。小学和初中时，我的成绩一直很好，可是在SPM时却大幅滑落。对很多人来说，那似乎是“走下坡”的开始，但我不这么看。中四、中五那两年，我遇到了愿意相信我的老师。他们鼓励我参加各种校外活动、领袖营等，让我踏出自我设限的圈子，重新找回了声音与方向。他们教我的不是课本知识，而是人生的信念，是如何站起来，是如何相信自己值得更好的生活。
每个人或许都曾有这样的老师。他不一定很会讲课，也不一定拿过多少奖项，但他一定在你最需要的时候，听你讲完一句话，或者看了你一眼。
教育，最终不是把一个脑袋塞满内容，而是让一个灵魂感受到：我有被看见、我值得被爱、我能重新出发。
愿每位老师都拥有那样的温柔与耐心；也愿我们都记得，在所有努力与制度之间，真正改变一个孩子的，往往只是一句轻轻的问候：“你还好吗？”
