马来文和英文是我国普遍使用语言，但国内部分学童因面对各种挑战，例如生长环境、缺乏支援等因素，难以流利地说马来文和英文，或阅读这两种语言读物，影响学习成效。任何事物学习过程中总少不了阅读，而“阅读导师”的引导与陪伴，让上述学童有沟通对象、学会发音、能自主阅读，进而拥有改变人生机会；“阅读导师”也获得宝贵人生经验与喜悦。
生长在马来西亚多元环境，除了母语，学习马来文和英文是本地学童必经之路，要学会一门新语言，最有效方式是勤学多练。
不过，一些学童没有相应语言环境，鲜少接触有关语言，导致他们无法和其他同龄或同年级学生一样，能流畅地阅读，并流利地以有关语言表达想法。
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