第9届李子松行政人员奖（小学组）
得奖人：李清发
年龄：60岁
服务单位：麻坡培养学校
从前线教师走进管理阶层成为学校的掌门人，15年的掌校经验给予麻坡培养学校前校长李清发最大体会是，行政工作不是站在最前线，而是撑在背后最深的一双手。
服务杏坛36年，拥有15年行政经验，于今年4月退休的李清发，在卸下校长职务，踏入退休生活之际，欣喜获得第9届李子松杰出行政人员奖（小学组）的荣殊，再次肯定其卓越贡献。
李清发向《中国报》畅谈其教学与行政工作时说，这多年来，他一直秉持以人为本及创新驱动两大理念办学办校。
分别在4所学校担任过校长职务的李校长，坚持以人为本的教育理念，实实在在落实在每一个决策与行动中。
他说，在培养小学服务10年，一直致力于透过多元活动，让孩子有机会站上舞台，被看见和被欣赏；期间推出“每一位学生在每一年里，至少能为自己争取一面奖牌或奖状”、“我相信我行”的口号。
“这是对孩子潜能的尊重，也是对他们自信的培养。”
他庆幸能有一班并肩而战的老师团队，在找出学校与老师的优势与强项后，加上董家协作为强力后盾下，能全心全力推动学校革新，把校务推展起来，让培养学校稳当麻坡县最大型学校，且拥有最多，高达27个课外活动的活跃学校。
在李清发的推动下，该校学生无论学术成绩或课外活动表现节节上升，“一年至少一奖牌或奖状”达标率，从最初的仅40%上升至85%。
李清发认为，无论是老师或学生的潜能都应该获重视并加以发挥，很庆幸董家协及家长一路支持。
他一再强调，老师团队才是正将其理念变成现实的行动者，他们是把一纸政策变成千百个孩子成长机会的实践者。
曾5次夺下教育部卓越教师服务奖的李校长指出，办学校犹如经营生意，须往前看三年，为此他遵从教育部政策与方针同时，在行政方面也为学校设下明确目标、理念和方向，并保持一颗坚定的心，积极推动校务发展。
背负办学责任
华小校长不宜为
李清发认为，担任校长不容易，身为华小校长更不容易，因为他们也背负着各式各样的办学责任与使命，竭尽全力守住先辈辛苦打造的“江山”。
他说，国内每间华小都是先辈出钱出力打造的江山，校长除了须管理好这个重要资产，也要去思考、发挥和使用学校，这才不辜负前辈先贤，包括董家协赋予校长的责任。
李清发坚信，即使在行政岗位上，也能把爱与理想注入制度中，让教育散发人性的光芒，他一直本着教育初心，走过这段充满美好回忆及满足感的教育路。
他认为，教育不是一段职业，而是一生的情怀，退休后的自己会继续以另一种方式继续陪伴和支持教育。
他也说，世界一直在变，孩子也在变，教育不能墨守成规，须勇于孵化创意点子，全力以赴去尝试、发挥及执行。
李清发指出，社会一直在不断进步，教育领域也一样持续演进、优化，为此办理学校不能仅局限于自己的舒适圈自我欣赏，反之，须自我突破，“走出”学校去吸收新知识，借鉴经验，以确保学校教育水平与质量持续巩固提升。
他说，这些年多次跟随大马爱心教育协会协会到中国参访当地学校，吸取不少经验，掌校期间也率领老师到他校访问取经，同时每年至少接待七、八个访问团包括中国学校，这是最交流及分享教学经验，这些都有助于提升学校的办学水平。
“大红车”令人津津乐道
挨家“突检”学生功课
麻坡武吉摩华明华小学是李清发师训毕业后最初服务的学校，也是担任教育局督学后重新扛起学校事务管理职务的学校，渊源甚深。
该郊区至今仍有人在讲述一个有关“大红车”的故事，故事的主角就是那个年轻又充满热血的李清发老师。
李校长忆起在华明小学的日子，初报到时即面对须把学生国文科目成绩提升起来的重任，奈何地方上孩子的读书风气并不高，唯有使出与学生互换条件的“招数”。
他以须把功课做好才带领篮球队外出参赛与学生互换条件，加上留校义务给学生补习，果真奏效。
不单如此，他每天傍晚会开着那辆红色的宝腾赛佳到村内挨家逐户“突击检查”，看看学生是否有完成功课，而不是沉迷电亲，否则须上交一则国文作文。
只要“大红车”来了，孩子们都跳起来了…！李清发成功抓住学生的心，花尽心思去推动学生的表现，点亮了无数孩子的未来，当地村民至今回忆起来，仍记忆犹新。
