【第二教室】
在课室之外，还有另一个“第二教室”——那是课业以外的才艺班、兴趣班、补习班。“第二教室”是否必要？它带来的是充实还是压力？以下，从中学生、大学生与家长的故事，看看她们眼中课本之外的学习风景。
陈宣旎：用古筝打破重复日常
进入大学后，生活节奏骤然变得弹性而自由，但也可能带来“机械化”的空虚。来自槟城、目前就读泰莱大学三年级的陈宣旎，正是为了打破这种重复感，选择了古筝，作为她大学生涯的“第二教室”。
“我之前就对古筝有兴趣，但没机会学。中学时期曾是华乐团二胡手，学二胡的经验让我对音乐的节奏、拍子有了基础掌握，这让我在学古筝时更快上手。”
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