请大家想象有一天，教室的门轻轻推开，两位老师同时走进来。一个微笑着整理教材，另一个蹲下身与学生说早安。学生抬头，看见的不再是“单独的一位老师”，而是两个不同的温度、两种不同的关心。
教育部长说，到了2027年，马来西亚的课堂可能会有两位老师同班共教。这消息传出后，我心里有一点暖，也有一点不安。暖的是，教育终于再次谈起合作与陪伴；不安的是，我知道每一种教育的理想，都需要现实的土壤去支撑，在没有充分考虑更全面就去实行的话，可以能不会有如期的成效。
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