◤主题故事◢不做守财奴不败家 我是金钱主人 | 中國報 China Press
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    ◤主题故事◢不做守财奴不败家 我是金钱主人

    亲子导师邱甲伟认为,传统华人家庭一般忌讳谈钱,觉得孩子年纪小又不懂得钱,最好不要谈钱。孰不知,一年一度的钱是教育的时机。

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    邱甲伟

    “家长懂得引导的话,基木上小孩四岁就可以开始教他们认识关于钱。马来西亚教育局的课纲里,四岁就开始认识马来西亚货币,但谈到儿童、金钱观念的话,就不只是令吉、算钱而已,还包括存钱和用钱、运用和分配、需要和想要等。”

    他指出,在儿童认知方面,大部分孩子在两岁后都知道钱是可以换到东西。因此,若家长懂得引导孩子的,其实两三岁就可以开始教育。“像我在孩子两三岁时就给他们扑满,教他们存钱,不然他们可能只有花钱的概念而已,因为他们知道钱可以买到他们想要的东西,却不懂得如何付出得到钱。

    邱甲伟在儿童财商教育有逾九年经验,是英国CIP国际认证儿童职业财商教育师、国际儿童财商学院马来西亚分部院长、维尔品格教育创办人及VIC价值投资学院中文培训师。

    他说,部分家长随意给孩子零用钱,孩子要什么就满足他们,或是太贵不可以买,这是一般传统家长教育孩子的方法。但是,现在和七八十年代的环境有很大的差别,诱惑也比以前多,在人手一机的而网络时代,孩子从手机里能看到的东西非常多。


    “现在用钱也非常方便,像电子钱包,出门有手机就可买东西了,孩子可能只看到父母滑手机、刷卡,并不知道究竟花了多少钱,而搞不清楚一百令吉可以买多少东西,甚至没有意识到,正在花真正的钱。现在的和以前有很大的差别,我鼓励家长注重儿童这部分,孩子越早有认知越好。”

    小朋友在课堂上踊跃参与互动。

    开创经济控制欲望好好用钱

    如果希望孩子对金钱有正确的认知,家长应该如何做?

    首先家长要知道什么是儿童教育,成人是开拓另一个经济管道如投资,而儿童教育更多的是培养孩子的习惯养成,以及对于金钱的思维。

    儿童核心分有三部分,第一是培养如何运用金钱的能力,不只是存钱,也包括如何创造金钱,因为未来靠一份薪水是不够的,要创造多一些经济管道。第二是延迟享受,现在诱惑很多,培养孩子控制欲望、累积财富,避免一赚到钱就花掉。

    第三部分是感恩和爱,与其灌输孩子长大赚很多钱,我反而希望孩子懂得,长大成功后懂得感恩和回馈社会,这才是完整的教育,不然以后社会越来越多金融陷阱,就因为大家想要赚很多钱,并没有把教育建立在品格上面。我们都希望孩子长之大后能赚钱、能成功,但不会为成功而不择手段,或做不好的事情而变得有钱。

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    家长在了解儿童里财之后要负责引导,因为父母就是孩子的教练。有的孩子很会存钱,但是一旦要什么就用家长的钱买。孩子体验花钱,才会了解存钱这件事,也懂得省钱、储蓄。不只是节约、创造金钱,它更像是一门对于金钱思考的技能,如何赚钱、存钱、用钱和分享。

    敢敢放手让孩子学习成长

    许多家长以“帮你存起来”为由,帮孩子保管钱,你如何看待这事情?孩子领到的钱,要不要给他们呢?如果给了孩子,他乱花光怎么办?

    这是一般传统家长会有的想法,“他还小不懂得”、“担心他乱花钱”,因此不放手让孩子学习,更失去教育他们的机会。如果孩子把一千令吉钱花光,这不是坏事,因为这样家长才有机会教他怎么花钱?在教育孩子时,家长会灌输存钱的概念,但很多时候只是嘴巴讲,孩子拿了、算一算钱,然后存放银行里,孩子没有多大实际感觉,家长也错过了更多的教育机会。

    与其让孩子只是把钱存起来,我建议可以拿部分钱消费。举例一千令吉钱,七百令吉存起来,三百令吉当作孩手今年的钱,他要怎么花都可以,因为本来长辈给孩子钱都希望他们能开心长大。当孩子有部分钱可以消费,其实就是在学习用钱,即使他用全部钱买乐高,组装一天就不再玩,过后他会自己衡量,到底三百令吉买这玩具值不值得?

    尽管家长一直说贵、说不划算,其实小孩听了是没有感觉的。相反,如果你让他用钱买了这个东西之后,他会衡量下次要不要用三百令吉买玩具,这些事情让他做一次,他就懂得了。家长如果敢敢放手让他们花钱,这效果好过你一直跟他讲。

    孩子通过桌游和互动,学习正确的价值观和理财概念。

    分配消费储蓄分享三种能力

    孩子的钱,除了储蓄户头,家长还有什么选择?家长应该如何妥善管理孩子的钱?

    如同上述所讲,家长帮孩子保管钱,基本上问题不大,但如果能拿一部分出来让孩子自己买东西,让他有消费的体验,则更能思考消费这件事。家长若想让孩子学习,可以先给孩子三个扑满,一是可以用钱的消费扑满,二是不能用钱的储蓄扑满,三是做分享和慈善的扑满,引导孩子分配这三个扑满。

    举例,孩子的钱有一千令吉,家长可建议孩子六百令吉存放银行,告诉他们以后长大后出国留学、创业、投资才能动用这笔钱,剩下的四百令吉分配在三个扑满里。分配好之后,家长亦可引导孩子用消费扑满买东西吃、买小礼物给长辈等,这就是教育里感恩的部分。一旦做好分配,家长不用担心孩子乱花钱,或把钱花光。

    至于孩子小到了怎么样的阶段才能自行掌握自己的钱,我会建议中学以后。如果把钱全部交由孩子自己保管,而他又能处理的话,家长可以放手让他自己保管。要注意的是,每个孩子的成熟度不同,有的孩子十二三岁了却没有金钱的概念,有的孩子却说要学投资,要胥视孩子的观念,以及他一路来有没有把规划好。

    家长可以做这样的“小测试”,给中学生孩子一个月的生活费,让他试着自己预想、然后依着规划用钱,或是把钱分成不同等份的金额与用途,学习怎么运用、分配有限的资源。经过一年的训练,如果他都管理得好,电子钱包记录显示没有乱花费,家长觉得孩子已经成熟到自己可以管理这笔钱,那就每一年钱就让他直接管理。

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