学习中心的建设得益于峇农国小前任老师兼2024 年“RISE 教育家奖”得主的肖恩史丹利（Shawn Stanly Anthony Dass ）的合作；这是一个多功能空间，让学生、家长和社区成员参与教育和协作活动。
泰莱学院团队联同教育部官员，于12月5日出席在霹雳州宜力峇农原住民国小举行的“学习中心”推介礼，以了解有关老师及校方如何善用所赢得的奖金，打造上述“学习中心”，助原住民学生及家长加强学习与教育互动，共同成长。
教育部教育资源与技术部及政策、规划与研究部门副总监法斯丽阿顿，在学习中心推介礼上，并对泰莱学院与峇农原住民国小的合作表示认同说：“我们重视私立部门与教育部之间的合作，确保所有学生都能获得教育机会。此外，这一倡议也与‘学校属于社会’（Sekolah Milik Masyarakat）的理念相符，不仅惠及学生，也能造福家长和整个社区。”
泰莱学院校园总监陈连丽（Josephine Tan）指出：“教育是人生成功的基石，如‘学习中心’这样的举措推动了有意义的变革，不仅对学生和学校产生深远影响，也为大马教育格局带来积极变化。
她说，“RISE 教育家奖”在表彰和扩大像肖恩老师这样的教育工作者的贡献方面发挥著重要作用，他们促进社区的改变。
“这类项目不仅为建设更有权力和更繁荣的社会铺平道路，也体现了我们致力于重新定义教育，并在社区中培养包容性、变革性学习环境的决心。”
今年中旬，泰莱学院宣布肖恩史丹利为2024年 “RISE 教育家奖”得主。这位在霹雳州宜力一个偏远村庄任教的敬业教育者获得了5000令吉的奖金，而他所任教的峇农国小也获得2万令吉的资金支持。
此外，2024年“RISE 教育家奖”的4名入围者也获得1000令吉奖金，同时他们所任教的学校也获得了价值1万令吉的资金，用于改善设施或基础设施，从而支持优质教育的环境建设。欲知更多有关“RISE 教育家奖”的详情，请浏览泰莱学院网站。
充分利用空间 化腐朽为神奇
“学习中心”的想法是由4名学生提出，他们意识到可以将学校未充分利用的区域转变为一个功能齐全、服务社区的空间。
该中心为峇农原住民国小和周边原住民村庄的学生提供了专用空间，供他们进行读书、学习和参与各类活动。
肖恩老师说：“创建学习中心既是需求的结果，也是出于学生的创造力和决心。这是一个他们可以学习、成长和与社区建立联系的地方。这些学生看到了将未使用的区域，改造成有意义地方的潜力。”
他感谢泰莱学院提供的2万令吉资金和支持，以及其导师努莎尼蒂亚娜在学习中心构思过程中，给予的宝贵指导，今天这一愿景终于得以实现。
“这仅仅是一个开始，但它已为帮助我们的学生克服所面临的挑战，迈出了重要一步。”
“学习中心”是通过一个由16名参与者组成的焦点小组提供意见而创建的，其中包括了家长。
该中心以其独特的设计和社区驱动的建设方式而与众不同。由社区成员自己建造，它将现代教育功能与文化遗产相结合，采用再利用的材料。
他披露，空间内有三个主要区域——学习区、娱乐区和合作区，每个区域都旨在满足特定的教育需求，同时为21世纪的教学方法提供灵活性。
“互动墻面、由学生绘制的壁画，以及探索区、科技区、安静学习区、休闲区和教育娱乐区，都鼓励好奇心、创造力和合作精神，体现了社区集体努力，创造一个充满活力、文化丰富的学习环境。”
学习中心拉近距离
更贴近外面的世界
峇农原住民国小校长莫哈末扎马鲁表达感激：“对于我们的许多学生来说，外面的现实世界似乎遥不可及，但有了这个“学习中心”，学生将有机会更贴近外面的世界。”
“这项举措代表了我们社区向前迈出的重要一步，强力地提醒了我们，共同努力能够释放的潜力。”
他代表学校和社区，衷心感谢泰莱学院的慷慨支持。2万令吉的资金和投影仪将大大增强我们的教学资源，帮助我们的学生茁壮成长。”
“为大马而教”（Teach For Malaysia）培训和领导组主管莎拉拉宋，也参加了该社区项目并表示荣幸能与泰莱学院携手，表彰和赞扬那些不遗余力激励和启发学生的教育工作者。
“肖恩老师对学生的奉献精神，让我们再次看到了热忱教育工作者为社区的贡献。希望他的故事能够激励更多人支持和鼓舞马来西亚的下一代学生。”
关于泰莱学院
自1969年成立以来，泰莱学院一直是享有盛誉的国际高等教育学院，因其卓越的教学质量和为学生提供的全面学习体验而广受认可。
泰莱学院通过扩展课程体系，继承了卓越的教育传统。学院提供基础课程、文凭课程以及包括ACCA会计基础课程（ACCA FIA）和特许公认会计师公会（ACCA）考试科目等专业课程。
此外，学院还提供剑桥A-level课程和澳大利亚高等学校预科（AUSMAT）课程。泰莱学院在2024年获得了ACCA铂金认证学习伙伴（Platinum Approved Learning Partner）地位，以表彰其在ACCA学生学习支持方面的卓越质量。
