（吉隆坡5日讯）教总说，华小目前约1350个教师空缺待填补，再加上一些教师退休、跃升，因此离职腾出空缺没新老师填补，这问题进一步恶化；这是教育部责任，难辞其咎。
“教总在解决问题上，一再向教育部提出许多建议和解决方案，却没获当局正视和采纳，无视学校师资不足影响教学困境，更是罔顾学生利益，让人遗憾。”
教总今日发布《2024年华小课题回顾报告》时，这么指出。
教总说，华小老师不够主因，是教育部没根据华小对师资实际需求计算所需老师，且师范学院华小组每次招收学员，虽然有足够申请者，但许多被淘汰和放弃报到，而没进一步填满。
“教育部没根据华小实际需求调派老师，如华小需要科学或数学老师，却派来不谙华文马来文老师，对学校行政作业和师资安排等带来一定程度影响。”
“让人担心，教育部培训的华小马来文老师很可能已占用了华小其他科目老师的名额，这将导致华小师资问题进一步恶化。”
教总说，教育部必须对此详加说明，让大家了解实际情况，并纠正问题；建议该部恢复过往做法，拨款让各校根据需求聘请符合学术资格的临教，并交由教育局批准，以在第一时间填补空缺。
搞到资深老师欲提早退休
教总：不认同随意调动
教总说，鉴于资深教师调动政策带来争议与不良后果，并造成许多负面影响，因此不认同教育部随意调动资深老师的做法，同时促请教育部深入检讨此措施利弊，寻求妥善解决方案。
它说，他们在2024年10月和教育部长见面交流时，也直接要求部长取消此项不利教育发展的政策，希望教育部能够聆听老师和教育团体心声，真正做到照顾老师福祉的承诺，废除这项不利老师的措施。
“最近几年，教育局在县内调动资深老师的举措引发了很大争议，不但严重打击老师士气和影响学生学习，更是导致一些资深教师申请提早退休。”
教总说，虽然遭反对，但教育部并未指示教育局停止这项措施，一些教育局甚至在上课时间对资深老师进行大调动，完全罔顾学生的学习利益。
教总师范华小组培训机制改革建议：
- 招生必须在官网公布华小组各个课程，所要录取的名额
- 华小组其他课程选项，都必须将华文列为主修或副修科目
- 必须增加华小组华文课程的录取名额，以符合华小的实际需求
- 教育部必须准确计算每一年华小对各科目老师的实际需求
- 促请教育部恢复统考教师学士课程至少有20个名额做法，且在招生时须清楚列明
