天使亚斯伯格.学中文成亚亚强项
特约:哲林秋雯
一天,跟一个曾经远赴北京学中文的英国朋友阿娜莎见面喝下午茶,她的中文学得很好,跟她聊天是会让中文变得特别有趣的一件事。
回到英国后,她在一间小学任教英文,当然因为懂得特殊语言,学校非常积极的办了中文俱乐部,委任她做主席,她也乐见其成接受委托。
她提到一个在她班上患自闭症的中国籍孩子,有严重学习障碍,表达跟语言沟通能力迟缓,还有暴力倾向,但是竟然把中文写得很好。
我的思绪马上跳跃起来,脑海里的画面如录影带加速退打,恍然大悟!我家的亚斯伯格亚亚之所以中文进度那么好,突然有迹可寻了。
对学习中文轻易上手
住在英国,亚亚上学后,我自己也担起中文老师的角色。我们每周上一堂课。我们从汉语拼音开始,教了好几堂课,没有进展,同时发现跟他在学校正在学的英语发音相撞,孩子有可能混淆。我们转向直接接触中文字,从人、口、手、天、大和小开始。
一个学期过去,两个学期过去,一年,两年。过程中,有好几个妈妈朋友来家里做客,看见亚亚的中文练习都颇为惊讶,我将赞美归为是亚亚聪明绝顶和有个很棒的老师。无论是改正错字,或是词句重组,文字的辨认是亚亚的强项。
将中文字像图案印进脑
现在我无法不把亚亚的中文学习与亚斯伯格连在一起。中国象形文字本来就是图案的延伸,亚亚对图案高度敏感,中文字入眼帘入脑后就像一个图案印进去。
简单来说,借由我们在家会话以中文为主,亚亚学中文就是将他已经会的话语变成图样来连接,不像一般语文的学习。所以如果要叫他写一些我们平常不常用的文字,他可以写(印)出来,但是不记得发音,主要就是没有连接。像“居住在伦敦”,“捉迷藏”,“荡秋千”、“有礼貌”、“跌倒”、“穿衣裤裙”之类的生活用词文字,就算比划不少他都还是可以轻而易举掌握。
另外加上亚斯伯格特有的专注力,对中文字虽然比不上他看资讯过目不忘的吸收法,但是所有特质互相集中推动下,这孩子学中文真的不怎么费劲。
倒是轮到我遇到瓶颈了,要在亚亚学习中文的路上继续有所突破,我就得做功课下工夫研究对他有利的学习方法才行。
在中文呼天地不灵的大英帝国成长,亚亚的中文学习我真的要感谢亚斯伯格!