最近，教育部副部長拿督張盛聞批評華小時常籌款建大禮堂，而不用以更換校內破爛課室的桌椅，是為“怪現象”，內容可圈可點。

在我國，華小被分為全津貼學校和半津貼學校兩種。如果校地屬于私人所有，便只有半津貼地位，得不到政府的全津貼。

對全津貼華小，政府會替它們更換課室桌椅，甚至校方有權每年要求更換；半津貼的學校就沒有這個福利，但仍可以向教育局申請，把一些全津貼學校換用新桌椅后，所不要的半新不舊桌椅，拿來給自己使用。

根據以上情況，既然桌椅是由政府負責，就應該讓教育部“買單”，如果華小把向華社籌款的錢用以更換學校桌椅，就有浪費華社資源之嫌。

華小的大禮堂並非華而不實，它的收入可以用來養校。很多時候，這些大禮堂都是出租作為各項活動之用，如婚宴、華團宴會等。也有很多華小的禮堂劃為羽球場，平日出租給愛好羽球運動者打球，獲得的租金一般都是撥入華小3大機構的戶頭。

所有從大禮堂賺取的金錢，大部分都是用在學校所需，如維修費、水電費（半津貼華小的水電費須自付，偶會獲政府的特別撥款）和各項學校活動費用。

曾有一名華小副校長告知，她任職的學校雖是全津貼華小，但很多校內硬體設備損壞后，若要由政府方面派員修理，可能排期太久，緩不濟急。

華教心酸故事

她舉例，其校內的總電表有問題，長期會不定時跳表而令到全校停電，造成學生害怕、課室太熱無法上課、影響教學等；政府派來的修理人員檢查后往往說會提呈報告給上司，與同區域或同州的各源流學校一起排期輪候修理，至少1年半后才可輪到修復。

很多國小和淡小都會選擇排期，就暫讓這些問題繼續影響校內師生，但大部分華小3機構見此情況，一般寧可自掏腰包聘人修理，以還學生一個舒適的學習環境。

華小堂皇禮堂的背后，其實有很多華教堅持或心酸的故事，禮堂可為學生遮風擋雨；以禮堂養校，也為學校帶來收入和發展，讓華小的硬軟體比其他源流學校更好，相對提高教學素質。

籌建大禮堂是否“怪現象”，只有懂得華小苦處和難處的人，才可真正了解和解答。