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（吉隆坡11日訊）馬來西亞華教運動工委會及馬來西亞維護華教聯合會呼籲希盟政府教育部，嚴正看待官員違法操作的心態，並應立即廢除華小所謂“全津”與“半津”之分，讓華小獲公平資助。
馬來西亞華教運動主席葉新田說，無論全津或半津華小都應獲政府全面資助，且教育法令不存在全津或半津之分。
他今日針對華小董事部生存及合法地位問題召開記者會時說，教育部長期來漠視華小董事部，還蓄意削弱其功能，甚至意圖廢除。
葉新田說，這些年來，教育部官員以校地主權歸屬，把華小以全津或半津方式，將前者歸納為政府學校（sekolah kerajaan）及政府資助學校（sekolah bantuan kerajaan），並以此作為區分對待的標準。
“之前就有當局以半津華小不屬於政府學校，水電費依定額分配津貼，另也有教育部官員勸導華小董事部把校地獻給政府，以轉型為所謂‘全津學校’。
“實質上，這都是教育部官員違法操作的行徑，因教育法令下根本沒有所謂全津學校和半津學校的劃分！”
葉新田指出，全國1298所華小中約有414所屬於所謂的全津學校，故當前要務是撥亂反正，恢復華小在全國教育體系中的合法地位。
他說，政府學校多是國小，而政府學校是不設有董事會的，故教育部近來才會召見商討董事部地位事宜。
他直言，被歸類為政府學校的華小是變質華小，因所有華小應是政府資助學校，且無需有半津或全津區分。
出席者包括馬來西亞華教運動第一副主席鄒壽漢、副主席林裕、彭明祥、黃柏森、劉慶祺、張志開、副總務蘇祖池及副財政林義明等。
校地主權區分註冊
董事部地位遭質疑
鄒壽漢指出，華小學校註冊證中的類別被依據校地主權歸屬來區分，最終發酵成如今爆出的董事部地位遭質疑的課題。
他說，半津和全津區分是教育部官員定下並已執行的政策，而非教育法令下的政策。
他解釋，華小校地無論屬于哪一方，在教育法令下均屬于政府資助華小，其馬來文譯法為政府資助學校，或俗稱的國民型學校，而絕大多數的國小就屬于政府學校。
他說，教育部法令第53條闡明，所有華小均屬政府資助華小，必須設有董事部。
鄒壽漢強調，華小董事部無需註冊，但董事部成員須個別註冊，另需要註冊的是學校註冊證，馬來文譯名為（daftar sekolah kerajaan dan sekolah bantuan kerajaan）。
“教育法令清楚列明，這份學校註冊證必須張掛在校園顯眼處，否則董事長蔣面對3萬令吉罰款或監禁。唯很多學校沒有張掛。”
須加緊腳步承認統考
詢及政府承認統考一事，葉新田稱應給予教育部些許時間去處理，但必須加緊腳步兌現這項諾言，免節外生枝。
他說，一旦拖延時日，則這難免被有心人政治化，事情就變得難辦。
此外，葉新田透露，華教運動工委會、董教總教育中心有限公司及新紀元大學學院，已在6月22日聯合致函給教育部長馬智禮，請求見面。有關函件連同一份“備忘錄”，已委託新山一位熱心華教的候任國會議員面交給馬智禮。
他指出，“備忘錄”提到的課題，包括制度化撥地撥款增建華小及公平合理撥款資助華小發展、重新探討和修訂2013-2025年《教育發展大藍圖》、全面承認統考文憑、批准及撥地增建獨中、恢復改制國民型中學“SMJK”的名稱，全面資助改制國民型中學發展，以及扶持華社民辦高等教育的發展建設等。
應給時間張念群適應
葉新田希望教育部重視及修訂2013-2025年《教育發展大藍圖》中，不利華教生存與發展的政策與措施。
他說，早前有2800多個華團和近百萬群眾曾聯署反對該計劃內不利于華教的政策與措施，希望新政府重視，並作為修訂該藍圖的參照。
此外，他指出，宏願學校違背教育民主化發展趨勢，它漠視文化多樣性和差異性。
他說，宏願學校以種族融和及國民團結為幌子，把不同種族、宗教及信仰的學生集于同一屋簷下，以國語為單一行政語文和教學媒介語，意圖“同質化”多元語文教育源流學校，這無法苟同。
另外，葉新田說，教育部副部長張念群剛上任，不能對她有所指責，畢竟她不曾在教育部服務，而該部又有政策錯失及乖離真正教育及母語教育的政策，這都須對方花時間了解。
至于10+6華小，他希望新增學校都必須要有董事部，確保華小生存。
